语文S版三年级上册语文教案（pdf版）：9 古诗二首

语文三年级上册-教学设计-教案-9 古诗二首 1 语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：9 古诗二首 板 块：教学设计—教案 设计思路 本课安排了两首古诗，分别是《早发白帝城》和《绝句》。《早发白帝城》一 诗的作者是唐代诗人李白，诗中描绘了从白帝城乘船到江陵途中的壮丽景色，表 达了诗人流放遇赦后轻松、喜悦的心情。“绝句”是古诗体裁之一，唐朝诗人杜 甫写成了朗朗上口、流传千古的古诗《绝句》。诗中描写了他的住处——成都城 外浣花溪草堂前那明媚秀丽的景色，表现了诗人对草堂的喜爱。 综合分析，两首诗均为七言诗，诗的重点是通过景色的描绘来表达欢快的心 情。以此为基调，在古诗教学伊始将通过师生共同梳理，确定中心问题；接着抓 住重点字词，通过字理识字、扩词、寻找词句特点等形式帮助学生理解诗意，想 象画面，感悟诗人心境。 教学目标 1. 指导学生理解诗句意思，想象其所描绘的画面，感受诗人心境。 2. 指导朗读、背诵两首古诗。 3. 会认“辞、陵、含、岭”4 个生字；会写“诗、帝、岸、鸣、含、岭、 泊、吴”8 个生字。 重难点分析 教学重点 1. 会认“辞、陵、含、岭”4 个生字；会写“诗、帝、岸、鸣、含、岭、 语文三年级上册-教学设计-教案-9 古诗二首 2 泊、吴”8 个生字。 2. 指导朗读、背诵两首古诗。 教学难点 想象诗句所描绘的画面，感悟诗人心境。 课前准备 1. 收集关于长江三峡的图片；收集关于李白、杜甫的资料； 2. 收集描写祖国山河秀丽景色的古诗词； 3. 多媒体课件； 4. 生字卡片。 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、复习导入 （一）课前，我们收集了一些描写祖国山河秀丽 景色的古诗词，谁能给大家背诵一首？ （二）（展示课件第二屏）今天，我们再来学习 两首描写景物的古诗。（展示课件第三屏）一首是李 白的《早发白帝城》，一首是杜甫的《绝句》。谁来 谈谈你对两位诗人的了解？ （三）汇报课前收集的有关李白、杜甫的资料。 开课之初，安排学生交流资料， 能充分调动学生的学习积极性，开 阔视野，实现“教师主导，学生主 体”的教学目的。 语文三年级上册-教学设计-教案-9 古诗二首 3 二、学习