语文S版三年级上册语文教案（pdf版）：15 聪明的牧童

语文三年级上册-教学设计-教案-15 聪明的牧童 1 语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：15 聪明的牧童 板 块：教学设计—教案 设计思路 这是一篇很有趣的童话故事。文中的两个人物，一个是尊贵的国王，一个是 身份低下但又极具智慧的牧童。国王为了证实有关牧童“无论别人问什么， 他 都能很聪明地作答”的传言，故意出了三个常人难以回答的问题刁难牧童。聪明 的牧童依靠自己的智慧，出色地回答了国王的问题，使国王从开始的半信半疑到 后来被牧童的机智过人所折服。 学生对益智类的童话故事是很感兴趣的，但要让他们在了解故事内容后，说 说牧童的回答聪明在哪里，做出简单的评价，这对学生来说有一定难度。教学时 需要老师及时引导学生，针对国王提出的问题的难度，体会牧童回答的巧妙之处。 教学目标 1. 能独立认识本课 7 个生字，会写 10 个生字，积累“赞许、面面相觑、看 待”等词语。 2. 能正确朗读课文，并能尝试分角色朗读课文。了解牧童回答的聪明之处， 并能做出简单的评价。 3. 懂得遇到问题要多动脑，培养学生勤于思考，善于质疑求异的思维品质。 重难点分析 教学重点 1. 能独立认识本课 7 个生字，会写 10 个生字，积累“赞许、面面相觑、看 语文三年级上册-教学设计-教案-15 聪明的牧童 2 待”等词语。 2. 能正确朗读课文，并能尝试分角色朗读课文。了解牧童回答的聪明之处， 并能做出简单的评价。 教学难点 培养学生遇到问题要多动脑，勤于思考、善于质疑求异的思维品质。 课前准备 1. 多媒体课件； 2. 生字卡片。 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、情景导入 （一）前面我们认识了几位很会说话的能人， 有用隐语劝谏取得良好效果的——淳于髡，有妙写 对联辛辣讽刺俗僧的——苏轼，今天，我们再来认 识一位善于机智作答的小朋友，（板书课题）他是个 怎样的孩子呢？（展示课件第三屏） 从前有一个牧童，无论．．别人问什么，他都．能很 聪明地作答。 （二）借助图片，了解牧童。 这个孩子以放牛、放羊为生，我们称他为（牧 通过对本单元所学的人物进行 概括，导入新课，能够使学生对本 单元的内容有整体了解与把握。 语文三年级上册-教学