六年级下册数学教案-第四单元第6课时 容积（2） 冀教版（2014秋）

第六课时 容积（2） 学科 数学 六 年级 班级 课题 容积（2） 课型 新授 课时 1 主备人 责任人 [来源:Z&xx&k.Com] 审核人 学习[来源:学,科,网Z,X,X,K] 目标 1.经历小组合作,实际测量、解决问题和交流做法的过程。 2.能解决简单的实际问题；能测量不规则物体的体积。 3.在与同伴合作解决实际问题的过程中，感受数学与现实生活的密切联系，获得测量物体体积的活动经验。 学习 重点 能测量不规则物体的体积。 学习 难点 能解决简单的实际问题 学习 准备 教学准备：矿泉水桶、矿泉水瓶、水杯，各小组准备好测量的物体和工具，土豆、小石头、鸡蛋等。 学 习 过 程 自 主 实 践 学习要点与学法指导 课前 三分钟 前置小研究 1.拿出一桶矿泉水和一瓶矿泉水，让学生估计：一桶矿泉水大约等于多少瓶矿泉水？ 2、讨论：怎样可以判断估计的对不对？给学生充分发表不同意见的机会。 具体问题的讨论，既可以调动学生的已有经验，提高解决问题的能力，又自然引出本节课的学习方法。 小组 交流 小组探究 1.请各组测量一下自己组的矿泉水瓶的底面直径和高，然后，算一算一桶矿泉水大约等于多少瓶矿泉水？ 2.测量这个水杯的容积，需要测量哪些数据？ 3.知道了一桶矿泉水的容积大约是x升。我们每天都要喝水，如果按每人每天饮水1500毫升计算，一桶矿泉水能满足一个三口之家几天的饮水需要？同学们自己试着算一算。 小组合作测量并计算，然后交流测量和计算的结果。如果出现不同结果，让学生分析一下原因。对开始估计正确或差不多的同学给予表扬。 学生动手测量、计算。教师巡视指导。然后，交流计算的结果。如果出现不同结果，分析一下原因。 学生独立完成，教师巡视，个别指导，然后全班交流。 班级 展示 1.观察这个水杯中的水面，再想一想，如果老师把这个土豆放进这个杯子中，会发生什么现象？你能想到什么？[来源:学科网] 2.请各组按照这样的思路测量并计算土豆的体积。测量之前，请各组同学先研究一下测量方案，每组可提出几种方案，比较一下，看哪种方案可行，再按确定的方案进行操作。 3.全班交流各组测量方法和结果，给各