五年级上册语文课件-口语交际·习作四 回顾·拓展四 鲁教版(共25张PPT)

口语交际·习作四 口语交际·习作四 口语交际 一、我来说内容 本组课文情节生动，人物形象鲜明。这次口语交际，我们就来演演课本剧。选择某篇课文或课文的某一部分来演课本剧，把课文中的叙述语言改为人物的对话，可以加上表情、动作、服装、道具等。 2 口语交际 1、选择本组课文中的一篇或某篇课文的一部分来演课本剧。选择时，应该选那些情节曲折、生动，人物性格鲜明、动作语言相对集中，内容比较完整的部分。 2、表演课本剧，并不是把课文内容一字不差地搬到舞台上。表演之前要想一想人物的动作、表情应该是什么，除了课文 二、交际小贴士 口语交际 中的对话，我们还可以把哪些语言改编成人物对话。为了更好地展示人物特点，我们还得考虑什么样的服装与道具，怎样上场、下场。 3、表演完毕后，大家一块进行演后评议。评议时，要以鼓励为主，适当地指出存在的不足。 二、交际小贴士 口语交际 场景一：敲定演出内容。 三、范例一起看 刘东：咱们就演《景阳冈》武松打虎这一部分吧！武松赤手空拳将猛虎打死，展现了他勇敢机智、无所畏惧的英雄气慨，读起来最带劲！ 蒋青：读起来带劲不一定适合演课本剧呀！这一部分只有武松和老虎的动作，几乎没有人物对话，不适合改编课本剧。 口语交际 陈军：那演《将相和》中“负荆请罪”这个片段，你们觉得行吗？它有矛盾冲突——故事有起因、经过、结果，结构完整。 三、范例一起看 刘东：好，听你的，咱们就选它吧！ 口语交际 三、范例一起看 刘东：故事的起因是蔺相如立了功，被赵王封为上卿，这让廉颇很不满。他和别人议论蔺相如时，肯定是愤愤不平，肚子都气炸了。我想表演时，廉颇眉头皱成疙瘩，嘴快撇到天上去了，一边说还一边用手指画着，充满了不满和愤恨。 场景二：讨论怎样表演。 口语交际 三、范例一起看 蒋青：蔺相如的侍从们肯定对此事议论纷纷，而蔺相如却很淡定，有气度。 场景二：讨论怎样表演。 陈君：除了人物的服装，有一样道具必不可少——荆条，负荆请罪嘛，没了它可就不像话了。 习作 一、我来说内容 本次习作是缩写。缩写是把内容复杂、篇目较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。请仿照教材上的例子，缩写 《草船借箭》或《将相 和》，也可以缩写其他 文章。 习作 二、习作指导 2、