五年级上册语文课件-综合性学习1 古人传递信息的故事 鲁教版(共10张PPT)

综合性学习：走进信息世界 1 古人传递信息的故事 资料宝袋 烽火 古代边防报警信号。烽火的燃起表示国家战事的出现。古代在边境建造烽火台，通常台上放置干柴，有敌情时则燃火以报警——通过山峰之间的烽火迅速传达讯息。 2 预习检查 1、阅读有关资料。 2、调查全家人一天中获得的信息及渠道。 烽 宠 妃 褒 伎 我会认 字词乐园 字词乐园 昏庸： 荒唐： 如临大敌： 故伎重演： 糊涂而愚蠢。 （思想、言行）错误到使人觉得 奇怪的程度。 如同面对强大的敌人。 比喻相同的事情再次出现。 课文详解 一、概括主题 课文通过介绍我国古人、希腊人和哥伦布用不同的方式传递信息的故事，告诉我们，自古以来人们对信息传递就很重视。 课文详解 二、精彩练习 我还知道从前人们传递信息的故事。 点拨：“鸿雁传书”的典故出自 《汉书· 苏武传》的故事。据载，汉武 帝时，苏武奉命出使匈奴，不幸被单 于扣留。他英勇不屈，单于便于将他 流放到北海（今贝加尔湖）无人区牧 课文详解 二、精彩练习 羊。十九年后，汉昭帝继位，汉朝与匈奴和好，结为姻亲。汉朝要求匈奴放苏武等人回去，但单于不肯，却又说不出口，便谎称苏武已死。后来，汉昭帝又派使节到匈奴，和苏武一起出使匈奴并被扣留的副使，通过禁卒的帮助，在一天 课文详解 二、精彩练习 晚上秘密会见了汉使，把苏武的情况告诉了汉使，并想出一计，让汉使对单于将：“汉朝天子打猎时，射到一只大雁，足上系了一封信，上面写着苏武没死，而是在一个大泽中。”汉使听后非常高兴，就按照他的话来责备单于。单于听后大为惊奇，却又无法抵赖，只好把苏武放回汉朝。 $$