五年级下册信息技术教案-第3单元 沟通无限——网上及时交流 活动3 我有微信啦——申请微信号 西师大版（2016）

课题名称 我有微信啦——申请微信号 学生年级 五年级 课时 1 教材内容分析[来源:Zxxk.Com] 《我有微信啦——申请微信号》是西南大学计算机与信息科学学院与重庆市教育信息技术与装备中心组编的五年级单元三《沟通无限——网上即时交流》中的活动三。在前面单元一《网上“寻”宝——走进网络世界》和单元二《网络“藏”宝——云盘存储》的学习中，学生对网络有了初步的认识，但是如何利用网络与他人进行实时、有效的联系、沟通、分享，则需要借助网络通信工具。单元三《沟通无限——网上即时交流》正是由此而产生的。活动一与活动二主要学习在电脑上如何使用QQ软件，但随着智能设备的发展与普及，智能手机成为了人们的必需品，如何借助网络、手机与他人进行沟通是我们每个人都需要掌握的。 学习者特征分析  学习对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的计算机知识，对电子产品有浓厚的兴趣，具有与他人分享交流的欲望，希望得到他人的评价，及时通讯软件正好满足学生的这种需求，但还需要教师的正确引导。另外，学生需具备使用智能手机的能力，并能将手机带到学校来使用。 教学目标 知识与技能 1.了解微信是一种及时通讯软件。 2.能够利用手机下载、安装微信APP。 3.能够申请并拥有一个自己的微信号。 4.能够运用智能手机微信APP扫描二维码的方式登录微信网页版。 5.学有余力的同学可以卸载并重新安装微信APP。 过程与方法 1.学生通过微课学习、自主探究、小组帮扶等方式，成功下载、安装微信APP，并通过申请，拥有一个自己专属的微信号，提高了学生的动手能力，和解决实际问题的能力。 情感态度与 价值观 1.通过自学微课，分享学习后的收获，解决学生疑惑，达到生生互动，师生互动的效果。 2.合理运用微信，抵制不良使用习惯。 教学重点 1.对应手机版本的微信APP的下载与安装。 2.成功申请一个微信号并登录。 教学难点 1.对应手机版本的微信APP的下载与安装。 2.成功申请一个微信号并登录。 3.学生能够将智能手机带到学校来进行学习。 教学策略的选择与设计 自主探究、小组帮扶、任务驱动 教学环境及资源准备 1.教师要为学生准备一个无限网络环境，及微课。 2.学生能将智能手机带到学校来学习。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 谈