五年级下册信息技术教案-第3单元 沟通无限——网上及时交流 活动4 连接你、我、他——微信的使用 课时1 西师大版（2016）

课题名称 单元3活动4 连接你、我、他——微信的使用 学生年级 五年级 课时 3 教材内容分析 《小学信息技术课程标准》中说，小学生应：“初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。”本活动的内容就是学生在学习了用QQ交流、分享资源，学习了申请微信号后的学习内容。它要求学生学习添加好友和关注公众平台的方法，分享朋友圈，并了解微信红包、微信商城、微信生活等知识，增养学生合理、合法地使用互联网及增强网络自我保护的意识。 学习者特征分析   作为五年级的学生，他们对电脑和手机的使用都非常熟练，对新知识的学习也很有兴趣。有的孩子在家长的影响下已经学会了使用微信的某些功能，在这种前提下，我们可以让他们当组长，指导组员学习新知识。 教学目标 知识与技能 知识目标：学会在微信中添加好友和关注公众平台，分享朋友圈，并了解微信红包、微信商城、微信生活等知识。 技能目标：1、至少添加10个微信朋友，关注一个自己感兴趣的公众号； 2、将自己感兴趣的话题分享朋友圈。 3、能进入微信好友的微信圈，了解好友的动态。 4、了解微信的其它功能，如购物、游戏等。 过程与方法 在学会了添加好友和关注公众平台，经历了分享朋友圈，实际了解微信红包、微信商城、微信生活等微信相关方面的知识，培养学生合理、合法地使用互联网及增强网络自我保护的意识。 情感态度与 价值观 通过对微信使用的学习，让学生体验到微信对我们生活的影响，也要让学生认识到：微信给我们生活带来便利的同时，也要理性地看待微信，要注意保护好自己的合法权益。 教学重点 学会添加好友和关注公众平台的方法，学会分享朋友圈。 教学难点 将学习过程写下来、拍下来，分享到朋友圈。 教学策略的选择与设计[来源:学&科&网] 情景与任务驱动的融合，让学生在体验中感受学习；通过“自主学习——合作交流——操作实践”相结合的方式学习知识。 教学环境及资源准备 连接互联网的智能手机。 教学过程（第一课时） 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 师：上节课我们学习了注册微信号，但要怎么应用微信号呢？请看一看老师的微信号。 老师打开自己的微信号，让孩子看一看微信号里的微信、通讯录、发现等界面。 观察教师微信号里面的内容。 通过观看，