五年级下册信息技术教案-第3单元 沟通无限——网上及时交流 活动4 连接你、我、他——微信的使用 课时2 西师大版（2016）

教学过程（第二课时） 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 情景导入 教师打开一个漂亮的朋友圈信息，让学生欣赏。（着重展示美丽的相片部分） 欣赏完后，让学生对分享朋友圈和好友分享的朋友圈感兴趣，老师揭示课题。 欣赏教师朋友圈里面的内容。 激发学生学习兴趣。 新课学习 一、接受任务 自主探究 1、出示第一个任务：自学书中21页“查看好友们发的朋友圈”这部分内容，掌握查看朋友圈信息的方法，并能给朋友的信息评论或点赞。 2、教师巡视指导。 3、提示学生，评价朋友圈的朋友信息时，要语言文明。 二、接受任务 演示示范 小组合作完成 1、以组为单位，观看微课怎样分享朋友圈部分 2、小组分工合作，完成校园美景的分享。 3、请一小组所有成员展示分享朋友圈的过程。[来源:学科网ZXXK] 4、 师：如果我长按相机按钮，会有什么界面出现？大家试一试。[来源:学科网ZXXK] 5、学生继续完成朋友圈的分享。 6、教师巡视并发现学生分享的美好的图片，展示给学生看。 三、安全教育 师：是不是所有的信息都可以分享在朋友圈？ 学生的自学，自主探究进行操作练习，同学之间可以互相观摩学习。 学生观看微课，并按照微课里的操作步骤，小组分工，完成朋友圈的分享 学生继续操作，再次完成朋友圈的分享。 展示学生分享的内容。 学生小组讨论。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 集体反馈。 给孩子自学的时间和空间，让孩子通过看书、操作；再看书，再操作；还不懂的，可以通过讨论、互相探究来学习。 课堂小结 1、通过本课的学习，你收获了什么？ 2、在朋友圈里，有的好友会推荐一些商品，如果有人需要，可以在微信里联系沟通，买到满意的商品。但上当受骗的人也有不少哦，请大家购买此类商品时，要睁大眼睛仔细鉴别。 请学生讨论回答。 对学生进行安全教育。[来源:学科网] 给学生留一定的问题让学生课后继续探究，把课堂教学延伸到课外。 板书设计 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 连接你、我、他——微信的使用 查看好友们的发的朋友圈 分享朋友圈 教学评价设计 教学反思 $$