五年级下册信息技术教案-第4单元 我来秀一秀——QQ空间、微博的使用 活动2 玩转QQ空间——交流 西师大版（2016）

课题名称 单元4活动2 玩转QQ空间——交流 学生年级 五 课时 1 教材内容分析 QQ空间除了可以分享自己的学习方法、生活轶事、活动照片等信息外，还可以在QQ空间里浏览他人分享的信息，感受大家的快乐，还可以与大家在空间里互动交流。 学习者特征分析  1.在单元三中，学生能够应用QQ、微信等网上即时通信工具进行交流、分享。并在四单元活动1玩转QQ空间——分享的学习中，初步掌握了在QQ空间中发布日志、相册等。  2.在整个学习过程中，主要存在的问题表现在：学生虽然掌握了分享的方法，但分享的内容非常缺乏或枯燥无味，现在需要交流时就不能吸引他人注意，他人在察看好友空间时，就没有兴趣，且没有评价的意义。  3.通过对学生的前期学习分析，发现学生对本课内容的学习是非常有兴趣的，学生的天性往往表现在对他人的评价比较缺乏正确的理解，要善于引导学生遵守网络道德规范，正确进行网上交流。 教学目标 知识与技能 1.掌握访问好友QQ空间的多种方法。 2.学会点赞、评论好友分享的内容。 3.了解如何装扮QQ空间。 过程与方法 1.通过自主探索，发现进入好友QQ空间的方法。 2.知道QQ空间是可以进行个性装扮的，并能够通过探索学会装扮QQ空间的方法。 情感态度与 价值观 1.在浏览好友QQ空间时，根据个人感受，发表评论。通过交流增进相互了解，加深好友情感。 教学重点 1.学会评论好友分享的内容。 教学难点 1.好的评论需要评论者有比较高的个人修养，比如语言能力、审美水平等，本课可以将如何提高个人评论水平作为教学的难点。 教学策略的选择与设计 1.学生自主探索、交流访问好友QQ空间和评论好友分享的内容的方法。 2.同伴共同探索、交流装扮QQ空间。 教学环境及资源准备 1.计算机网络机房。 2.计算机安装有腾讯QQ（学生自备手机或平板电脑）。 3.微课《玩转QQ空间—交流》。 4.QQ空间访问评论的截图等。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备（复备） 引入课题 在QQ空间上你可以写日志、写说说，建相册，听音乐，写心情，通过多种方式展现自己。把自己的QQ空间打造如此完美，可以将它分享给好友吗？ 来，大家看一个视频。 你看到了什么？ 可以。 [来源:Z。xx。k.Com] 学生观看。 小强在QQ空