五年级下册信息技术教案-第4单元 我来秀一秀——QQ空间、微博的使用 活动3 开个微博——申请微博账号 西师大版（2016）

课题名称 单元4活动3 开个微博——申请微博账号 学生年级 五年级 课时 3课时 教材内容分析[来源:学|科|网Z|X|X|K] 本教材为新版教材，教材的内容体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、动手动脑、自主创造的实践活动教材。此教材更大的特点在于每一个单元都有一个明确的技术主题，每一个活动对于学生都是一种全新的体验，而且每个活动都设计了活动微课，便于老师及学生更轻松的学习。 本活动是五年级下册第四单元的活动3。其中心内容是在基本认识并能简单运用QQ空间和微博的基础上，能更进一步使用微博，建立一个信息交流、分享、传播以及获取的社交平台。 学习者特征分析[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1. 五年级的学生，对电脑的操作已经较熟练，计算机的基本知识及技能的掌握情况也比较理想。 2. 新教材的每个单元都是一个技术项目，需要接触新的软件，学生初识相关软件，会有点陌生，操作也会比较困难。因此在熟悉并运用新的软件过程中，还需要花更多的时间让学生去认识、理解进而学会操作。 3. 学生对计算机都有天生的热爱，对新知识有足够的兴趣，困此要抓住这点优势，让学生学得开心，学到知识，寓教于乐。 教学目标 知识与技能 知识目标：在基本认识并能简单运用腾讯QQ的基础上，更进一步的应用QQ软件，了解微博的使用方法。 技能目标：了解微博的定义及作用；掌握开通微博的操作流程，能在网上注册。 过程与方法[来源:Zxxk.Com] 运用旧知迁移，学会用注册电子邮箱等方法来学习在腾讯网站上注册和登录。 情感态度与 价值观 增强学生对于网络交流运用的新知识，增强学生利用微博与人交流的学习热情和兴趣。强调网络安全。 教学重点 注册及登录微博 教学难点 注册微博 教学策略的选择与设计 通过和学生共同学习微课、讲授法、实际操作法、自主探究的方式进行自主学习，教师发现问题再有针对性的集中讲解。 教学环境及资源准备 多媒体网络教室、多媒体课件、能支持多用户访问的服务器作为教师机。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 创设情境、导入新课 让学生对微博产生需求，了解到微博的优势 体会、了解微博 让学生知道微博，并产生需求 实践操作 1、 认识微博 2、 注册微博 1、