三年级下册信息技术教案-综合实践活动 川教版

综合实践活动 一、教学内容分析： 《综合实践活动》本课为四川省教科所版小学信息技术（彩色版）三年级下册的最后一课。在本册中属于对本册内容（本册主要分两个大的内容，一是画图软件的学习，二是输入法的介绍）一个综合的运用，安排为2课时。本课主要是在画图软件中，利用创作郊游图来加深对画图软件的操作，如：构图，中心元素和辅助元素，画面的前景，中间过渡和背景以及画面的基本色调，还有输入法的操作等内容。在创作郊游图时，首先是构图，要让学生头脑里有个清晰的思路，将自己的郊游活动（包括学校活动、旅游等）文章中的重点抓住，不要像放电影样巨细无遗，要有重点，同时还要考虑在创作时的难易程度。其次，要让学生有好的绘图习惯，要先勾图（这要与美术课的知识点结合起来），再着色。最后，要不断鼓励和激励学生，有的同学在某些部分没画好时就有灰心丧气的习惯（这是因为计算机绘图和现实手工绘图的差异和操作有关），要不断鼓励他们，不能放弃。作品完成时，学习如何更改计算机桌面墙纸的知识。总之，本课在教学知识点上没有难度，关键是要学生能创作出自己的作品。 二、教学对象分析： 学生在三年级通过学习，已掌握了画图软件的基础知识并形成了一定的操作技能（构图、图文、文件的保存等），同时也对绘图有了一定的基础（通过以前美术课的学习，在绘画方面有了一定的基础），当用计算机画图软件来绘制自己的图画作品，首先在创作上就能很好的激发学生的兴趣（画图作品可直接保留在计算机上，可发送到指定地方，还可打印，甚至作为自己电脑的墙纸等等），其次，三年级的学生在美术绘画上有一定的基础，加上一学期的画图软件学习，在简单的构图、勾草图等是没有难度的，在更改桌面墙纸方面也没有难度。本课应并采用建构模式和任务驱动（任务主要是学生在第一课时中自己设定的），采用独立完成（本课如果采用小组方式，意见得不到统一，也不能体现自主创作），达到教学目标。 三、教学目标： 知识与技能： 1、设计自己的活动作品。（郊游图或其他活动图） 2、熟练运用已学知识进行创作。 3、复习作品保存操作。 4、复习文字的输入操作。 5、学会更改计算机桌面墙纸。 过程与方法： 采用建构模式和任务驱动及自主独立相结合的教学模式，先出示范图，让学生感受“美文配画”的魅力，学生欣赏后，让学生找出是哪三个时间段的美景，并分析图中运用了以前学过的画图中的那些工具和操作技巧，以及作者在哪些方面做得