六年级英语下册教案 Unit4 Then and now第1课时 人教（PEP）

教材版本：PEP小学英语六年级下册第四单元 课题 Unit 4 Then and now 课型 对话课 内容 Part A Let’s try & Let’s talk 主备人 复备教师 一、课程标准 1. 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料； 2. 能根据录音模仿说话； 3. 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 4. 能就日常生活话题作简短叙述。 二、教材解析 本课时主要学习的核心句型是：There was …/There were …教材通过吴一凡爷爷与孩子们交流学校过去的情况让学生感知上述句型的语义及语用情景，学会运用There was …/There were …描述某地过去的状态。由于学生已经掌握了there be现在时的表达法，教师可以利用语境，引导学生通过学校的今昔对比，学习对话内容。在对话学习的过程中，渗透人类首次登月的相关信息。 三、目标预设 1. 能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话； 2. 能在图片的帮助下，在情景中运用there be句型，用3~5句话描述某个地方过去与现在的状态和变化。 4、 重难点预设 1. 重点：能在实际语境中交流运用句型There was/were … in …/Now, there is/are … in … 2. 难点：能用所学句型描述事物的过去与现在的变化。 五、评价设计 1. 用听音跟读、pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况； 2. 利用所学句型，小组合作创设情境，个别展示检测目标2的达成情况。 六、教学设计 第1课时 教学环节 教学预设 热身/复习（Warm-up/Revision） 1. 教师播放五年级上册歌曲In a nature park，学生跟唱，复习there be句型。 2. Lead in 教师呈现自然公园的图片，请学生用There be句型描述公园。 T: Can you talk about the nature park? What’s in the park? S: There is/are … 3. 教师分别呈现学校过去和现在的照片作对比，帮助学生理解then和now。并请学生试着描述过去和现在的不同。 呈现新课 （Presentation） Let’s try 1. T: