六年级英语下册教案 Unit1 How tall are you第4课时 人教（PEP）

教材版本：PEP小学英语六年级下册第一单元 课题 Unit1 How tall are you? 课型 词汇课 内容 Part B Let’s learn & Match and say 主备人 复备教师 一、课程标准 1. 能认读所学词语； 2. 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 二、教材解析 本课时主要学习的单词是：smaller, bigger, thinner, heavier, stronger。教材通过孩子们郊游的场景呈现了单词的词形和意义。 三、目标预设 1. 能够听、说、读、写本课四会单词和词组； 2. 能够正确运用本课四会单词描述人物和事物的特点； 3. 了解部分形容词由原形变为比较级时需双写词尾的字母，再加-er或者是变y为i，再加-er。 四、重难点预设 1. 重点：掌握四会单词的比较级形式并灵活运用，描述人物和事物的特征。 2. 难点：单词heavy, thin和big的比较级的构成方式。 五、评价设计 1. 用听音跟读、游戏“唱反调”等活动检测目标1的达成情况； 2. 通过游戏“找朋友”检测目标2的达成情况； 3. 通过小组讨论总结检测目标3的达成情况。 六、教学设计 第4课时 教学环节 教学预设 热身/复习（Warm-up/Revision） 1. Warm-up 教师播放本单元歌曲“My small cat”动画，学生看动画并小声跟唱。 2. Review 请学生在四人小组内展示自己家庭成员的调查表，并适当讲解表格里的内容，接着请几位学生介绍自己的家庭成员。 呈现新课 （Presentation） Let’s learn 1. 教师拿出一个气球，边说：“Please make it big.”边吹气球。教师接着说：“Make it bigger.(强调单词‘bigger’)”边说边将气球吹得更大些。板书bigger。 2. 然后教师边说“Make it smaller.(强调单词‘smaller’)”边将气球中的气放出来一些，使气球变小。板书smaller。 3. 教师呈现图片并提问：Look at Sarah and Zhang Peng. Who is stronger? 学生回答Zhang Peng后教师追问：Why? 引导学生回答：Because Zhan