六年级上册信息技术教案-第十课 “小老师”做课件——古诗欣赏 川教版

第十课 “小老师”做课件——古诗欣赏 教学设计 【学习目标】 1、知识与技能： （1）会启动和关闭“录音机”程序，认识录音机程序的界面 （2）了解wav格式的文件是常见的一种声音文件格式 （3）学会用“录音机”播放和录制声音 （4）认识超级链接并会操作和使用它的交互性 2、过程与方法： （1）通过探索在演示文稿中录制声音、插入艺术字和图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。 （2）利用小老师的角度参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。 3、情感态度与价值观：从“录音机”程序的探索学习中，培养学生的探索精神和学生对信息技术兴趣，提高学生的信息素养。同时培养学生的小组合作精神。 【教学重点】：会用超“录音机”播放和录制声音 【教学难点】：学生用小老师的视角去设计演示文稿，掌握添加播放的效果操作；掌握延长录音时间的技巧，链接之间的交互性。 【教学时间】：1课时 【教学准备】：多媒体网络教室、图片素材、演示文稿背景声音素材、多媒体网络教室每台机需配上耳麦，计算机网络畅通。 【教学过程】 一、创设情景，激趣引入，明确任务 1、出示第一课时由学生完成的古诗欣赏演示文稿封面作业收集制作而成的视频。（让学生看到自己的作业后激发学生继续学习这一课的兴趣）并出示课题。小老师做课件——古诗欣赏。 2、、让学生读课题，引导学生理解课题意思，明确学习任务。（让学生知道今天的学习制作课件是从老师的视角去设计课件） 二、新课[来源:Z&xx&k.Com] （一）明确课件设计思路。 1、引导学生理解老师的含义。（让学生更好的从老师的视角去设计课件） （1）学生根据的老师的了解自己说一说。 （2）老师小结：唐代诗人韩愈在《师说》一文中这样写到：“师者，传道，受业，解惑也。”（并出示课件让学生进一步理解老师这一职业的含义） （3）学生小组讨论：如何从老师的视角去制作课件。 （4）小组代表回答后教师小结。（教师出示课件） （二）学生制作课件活动一。 1、学生制作课件，教师巡视指导。 2、课件完成后并上传到教师机上并展示。 3、其它学生进行评价和提出意见。 4、根据学生的意见引出超链接这一功能的操作。[来源:学科网ZXXK] 教师在多媒体电子教室软件上演示超链接的操作过程。学生并认真观看其