四年级上册信息技术教案-第四课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦” 川教版

第四课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦” 教学设计 一、教材分析 《奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”》是四川省义务教育改革实验教科书小学信息技术四年级上册第四课的内容，本节课是学生们经历了三年级的学习后，再一次学习画图软件。本册主要是进一步学习画图软件菜单功能的运用，与三年级对画图软件的基础学习相照应，三到五年级为信息技术能力培养的主要阶段，四年级为这一阶段的第二个关键阶段，既是知识的扩展与加深，也为五、六年级的综合应用阶段学习打下了坚实的基础。本课主要要求学生掌握“取色”、“彩色橡皮擦”工具的使用方法，并利用“取色”、“彩色橡皮擦”工具对图形进行色彩处理及简单的修改。[来源:学.科.网] 二、学情分析 本课教学对象为小学四年级的学生，这节课的主要侧重点在于让学生在操作的过程中体验并理解同一工具在使用左键和右键操作时具有不同的实践效果。本课通过采用任务驱动教学法，设计有趣的活动引导学生学习和掌握奇妙的取色工具和彩色橡皮工具的使用,引导孩子去发现问题、解决问题,同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。 三、教学目标 （一）知识与技能： 掌握“取色”、“彩色橡皮擦”工具的使用方法,能对图形进行色彩处理及简单的修改。 （二）过程与方法： 在学习任务的驱动下，学生通过探究性学习，自主建构用并总结出用鼠标左键、右键使用“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的区别。 （三）情感态度价值观： 通过本课学习，培养学生自主探究的学习能力，提高学生的审美情趣。 四、教学重点、难点 （一）教学重点： 学习“取色”和“彩色橡皮擦”工具的使用方法。 （二）教学难点： 学习“取色”和“彩色橡皮擦”工具的使用方法的同时，理解使用“取色”和“彩色橡皮擦”工具时，分别用鼠标左右对前景色和背景色产生的变化，熟练运用所学对图形的色彩进行合理的处理。 五、计划学时：1课时 六、教学环境及资料准备 （一）教学环境：有交互系统的网络教室。 （二）资料准备：教学课件、学生资源、画图软件。 七、教学方法  1.教法：“任务驱动法”。 2.学法：“自主探究法”。  整个课堂，我注重充分调动学生的学习积极性和培养学生的自主学习能力，变被动接受为主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中开展。  八、教学过程  （一）创设情境，激趣导入（5分钟左右）  师：同学们，到了秋天，树叶通常会变成什么颜色？ 生：黄色！