四年级上册信息技术教案-第八课 看图编写故事 川教版

第八课 看图编写故事 教学设计 一、教学内容分析 “看图编写故事”是四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》四年级（上）第八课内容，是应用Word软件进行文字处理的开篇。 全书概述了在Word中录入文章的基本方法和首行缩进以及修改文章要用到的插入、删除、修改等文字基本操作。 二、学生情况分析 学生在此之前已经对对Word软件写作环境有了一定的基础认识，从年龄特点和教学实践来看，大多数学生对信息技术课表现出较大的兴趣，学习热情高。另一方面，尽管四年级学生理解能力比小学低段有所增强，但打字速度是弱项，课堂注意力容易分散，操作实践也较为浮躁。 三、教学目标 1.学会文章段落首行缩进及标题居中操作； 2.学会在文章中插入、删除和修改文字。 过程与方法 1.掌握文章段落首行缩进及标题居中的操作（通过自主学习） 2.通过操作过程和结果进行评价，能归纳操作方法。 情感态度与价值观 1.激发学生的兴趣，培养信息技术的爱好。 2.培养学生分析问题和解决问题的能力。 四、重点难点： 教学重点：段落的对齐、缩进和行距调整，文章的修改方法。 教学难点：段落的对齐、缩进和行距调整，文章的修改的技巧。 五、教学方法： 任务驱动法、演示法、自主学习 六、教学过程 创设情境 引入课题 老师知道同学们都喜欢看漫画书，今天老师给同学们带来了一幅四格漫画，漫画的名字叫??学生答：《明天》,里面的主人翁我们就叫他小强吧。请同学们仔细看看这幅漫画，给大家讲一讲这个故事？(课件出示)   哪位同学起来给大家复述一遍你们所讲的故事？ （好，同学们，这位同学讲得怎么样啊？把我们的掌声 送给他，大家都说他讲得好，到底好在哪里呢？哦，对了，最重要的一点就是抓住了主人翁的心理活动变化。） 我们漫画这么生动有趣，那么转化成我们的文字是不是 也会别有一番风味啊。出示课题（看图编故事）。 我们在前面的课已经认识了Word文字处理软件，学会了打字，请看，这是我们小明在Word里面编写的小故事。 （课件出示排版前和排版后的小故事）大家看看，觉得 哪一个看起来更漂亮？那么怎样使所输入的这些内容看起来更漂亮一些呢。 同学们，经过段落格式设置，是不是比原来美观了。你们想不想掌握段落设置的方法呀？好，现在我们就来继续学习看图编写故事的第二小节:格式设置。 探究学习 任务一： （一）布置任务：请同学们自学41页1到3自然段。打开你们