五年级上册英语同步拓展-M2 Unit 1 Grandparents 主题阅读之饮食健康 牛津上海版（一起）

学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 时 间 A/B/C/D/E/F 段 主 题 主题阅读3：饮食健康 学习目标 1、在阅读中积累词汇短语及句型； 2、灵活迁移阅读相关的信息到写作中去。 教学内容 1、上次课后巩固作业复习； 2、互动探索 此环节设计时间在15分钟。 教学建议： 小小调查家： 亲爱的小朋友们，你们的调查做的如何了？ 我们要交作业喽！ 父母及自己的饮食进行如下的记录： I Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday breakfast lunch dinner My father Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday breakfast lunch dinner My mother Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday breakfast lunch dinner 请小朋友思考以下问题： 1. 你们的食物健康吗？ 2. 你认为的健康的饮食是什么样的？ 此环节教案预期时间60分钟； 教学建议： 1. 让学生带着后面的问题在限定的时间6分钟内完成每篇文章的阅读； 2. 读完提问学生简单复述故事； 3. 让学生划出每篇文章至少三句好词好句，并分享； 4. 选择与回答问题，要求学生养成划出关键句的习惯； ( 主题阅读3：饮食健康 ) 【知识梳理1】细节判断 此类题目大多是针对文章的细节设计的，是阅读中最简单最基础的题，每篇阅读的五个小题中一般是1-3个。此类题型的问题一般有以下两种提问方式(1)考察文