五年级上册数学教学设计-1.2小数的数位顺序 浙教版

浙教版数学五年级上册第二课时小数的数位顺序教学设计 课题 小数的数位顺序 单元 第一单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 1、 让学生通过分数的倍数关系，认识小数计数单位，来用类比的方法感受小数的数位顺序的概念。 2、 让学生可以对小数的数位顺序有进一步的理解，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。 3、 培养学生的接受新的知识的能力，并且学以致用。 重点 理解小数的意义。 难点 认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图[来源:学科网] 导入新课 复习导入。同学们，上节课我们学习了分母是10、100、1000等的分子，可以用小数表示，结合上节课的知识，我们一起来完成下面这道单位换算的题目。1分米= （ ）米 1厘米= （ ）米 1毫米=（ ） 米。你是怎样思考的呢，大家一起来说一说。 1毫米呢？自己写一写。 10分米=1米 1分米= 米 米=0.1米 100厘米=1米 1厘米= 米 米=0.01米 通过运用上一课时学习过的知识，提起学生注意，完成习题，引出接下来的新知识。 讲授新课 咱们完成的这道题中，答案依次是0.1,0.01,0.001这三个小数，它们的大小有什么联系，你会怎么探究呢，如果用1个正方体表示1，那么0.1和0.01、0.001可以表示成这样， 0.1和0.01、0.001都是几位小数呢，自己想一想。 比较它们之间的大小关系，你发现了什么呢？ 我们再来比较一下相邻两个计数单位之间的大小关系，你又能发现什么呢？ 相邻两个计数单位之间的进率是10。 0.1，0.01，0.001，···都是小数的计数单位。相邻两个计数单位之间的进率是10。 认识了计数单位，接下来一起来说一说1.475的计数单位。1在个位，计数单位是一，表示1个一；4在十分位，计数单位是十分之一（0.1），表示4个十分之一。7在百分位，计数单位是百分之一，表示7个百分之一；5在千分位，计数单位是千分之一，表示5个千分之一。那1.475的组成部分，同学们是不是可以写出来了呢？ 3.75的计数单位是哪些呢？自己说一说。 我们之前已经学习了整数的计数单位，一起来回忆一下。 [来源:Zxxk.Com] 小数的计数单