五年级上册数学教学设计-2.7小数除以整数（二）》 浙教版

浙教版数学五年级上册小数除以整数（二）教学设计 课题 小数除以整数（二） 单元 第二单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 1. 学生通过本节课的学习可以巩固小数除以整数的方法。 2. 学生学会在小数点后的最末位补0来处理带余数的除法。 3. 复习求单价、每天阅读量等问题的概念和计算方法。 4. 培养学生接受新的知识和运用知识的能力。 重点 如何利用小数的性质来运算除数为整数的小数除法。 难点 深刻理解小数的性质，并用于小数除法的运算。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （1）要按照整数除法的方法去除； （2）商到哪一位就把商写在哪一位上； （3）商的小数点要和被除数的小数点对齐； (4) 整数部分不够商1就写0，再点上小数点。 思考小数除以整数是怎么计算。 通过问题导入，复习旧知识引导学生思考，提高学生的学习兴趣。 12g药粉的价格为4.8元，那么1g的药粉的价格是多少元？ 方法总结：在商的后面加小数点，余数后面加0，继续除。 整数除以整数，如果有余数，怎么继续算下去呢？ 整数部分除完后商应先点上小数点，被除数的十分位上补0，把十分位上的0落下来，继续除。 ①一根绳子长28dm，质量为42g，这根绳子每1dm的质量是多少？ 2÷28= 1.5（克） 回答：根据小数的性质，整数在十分位上加0，不影响小数的大小，也就不会影响除法计算的结果。 ②一根绳子长12米，平均分成5段，每段长多少米？ 12÷5=2.4（米） 根据题目，分析条件，列出算式。 列出竖式后，找学生回答填空。 注意重点：有余数时，在十分位上加0，使得余数部分可以继续除下去。 ③说一说，填一填。 先找学生回答填空，再分组研究下面的问题： 这两个算式有什么相同点和不同点。 相同点：都是先算整数部分，然后点小数点，然后把十分位落下来。 62.5直接把5落下来继续除。 48在不改变大小的前提下，在十分位补0再落下来继续除。 5、课堂练习 ①列竖式计算： 57÷6 77÷14 ③妈妈又花了7.5元买了3个苹果，请问一个苹果和一棵白菜，哪个更贵？ 要求学生，仔细分析题意，列出算式，并计算。可以分组讨论，并汇报交流。 6、拓展提高 展示下面的图片，计算每块糖的价格。 列竖式计算。 按照今天所学的方法，能不能解决这个问题