五年级上册数学教学设计-3.10方案设计（2） 浙教版

浙教版数学五年级方案设计（2）教学设计 课题 方案设计（2） 单元 第三单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 1、 经历在具体情境中解决方案设计的问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。 2、 在解决问题的过程中，培养比较、分析、判断的能力。 3、 在小组合作、讨论、交流的过程中获得与同伴合作的成功体验，感受教学与生活的密切联系。 重点 掌握解决方案问题的基本策略。 难点 在解决问题中寻找最佳方案。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 国庆期间出去游玩，某个景点的门票有两种方案。 A方案：成人每位150元，儿童每位50元。 B方案：团体（6人及以上），每位100元。 我们一起来帮一帮他们，大家一起来讨论一下。我们有2位成人，4个小孩，怎样购票合算？ 把A方案和B方案都计算出来，然后比较哪种方案合适。 买2张成人票，4张儿童票。 150×2+50×4=500（元） 买团体票。（2+4）×100=600（元） 500＜600，买2张成人票，4张儿童票合适。 分组合作，培养学生合作意识和创新探究的能力。 讲授新课 春秋旅行社推出两钟旅游方案： 甲方案 成人每位120元 儿童每位40元 乙方案 团体5位以上 每位80元 7位成人和3位儿童怎样购票用钱比较少？ 同学们，小组合作，讨论一下，怎么解决这个问题呢？ 按甲方案购票， 平均每位多少元？[来源:学科网] 按乙方案购票，每位80元。 想一想，你是怎么解决的这个问题，记录下来。 3位成人和7位儿童怎样购票用钱比较少？ [来源:学科网] 还有其他方案吗？ 3位成人和2位儿童的票价：80×（3+2）=400（元） 5位儿童的票价：40×5=200（元） （400+200）÷（3+7）=60（元） 一起来总结，你是怎样解决方案问题的呢？ 解决买票问题时，要根据成人与儿童数量的多少确定买票方案。 方案设计问题，先将各个方案列举出来，然后通过计算比较，选择最优方案。 课堂练习。 1、 有40名同学去划船，大船每 条限坐6人，租金10元；小船每条限坐4人，租金8元。应怎样租船花费最少？最少要付多少元租船费？ [来源:学+科+网] 二、学校组织学生春游，四年级有学生280人，教师8人。大巴车准乘42人，420元/辆，面包车准乘1