五年级下册信息技术教学反思-第七课制作幻灯片的软件——PowerPoint 川教版

创设情景引导学生认识Powerpoint 　 ——五年级下册第七课制作幻灯片的软件教学反思 制作幻灯片的软件-PowerPoint是本套教科书第一阶段 （技能形成重要阶段）中处理获取信息的初步能力——多媒体展示学习内容。PowerPoint软件能把文字、图像、影片和其它物体安置在个别页上，进行演示。PowerPoint具有集黑板、挂图、幻灯、投影、录音、录像等媒体功能为一体的强大功能。 怎样引导学生认识Powerpoint软件呢？在具体教学中，老师首先创设情景——展示一组美丽的幻灯片，吸引学生的注意力，调动学生的积极性，激发学生的强烈兴趣，让学生愿意主动来完成本课的目标。 制作幻灯片的软件-PowerPoint的学习对象是五年级的学生。经过老师的统计，大多数学生是没有接触过PowerPoint，只有少数学生看过PowerPoint的演示，一个班仅有一二个学生曾经操作过PowerPoint。但学生具有学习Word的经验，可以用学习Word的方式来学习PowerPoint。本课教师要在网上下载美丽的幻灯片来激发学生的兴趣，让学生有强烈的愿望来学习PowerPoint。 在课堂上老师运用直观展示、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演练等方式来进行教学。让学生能直观的学习制作幻灯片的软件-PowerPoint，通过学生亲自动手的操作，完成了本课的教学内容。 PowerPoint软件是学生没有接触过的新知识，也是本册内容的重难点。俗语说：良好的开端是成功的一半。本课与后面六课有着直接的联系,也是后面六课的基础。主要讲启动Powerpoint、Powerpoint的窗口、退出Powerpoint。下一课将学习对Powerpoint的编辑是本课的进一步提升。学习本课主要掌握认识Powerpoint的窗口。本课是多媒体展示的基础，对学生有强烈的吸引力，老师应激发他们的兴趣。同时也为以后的六课程打下良好的基础，使学生更容易制作生动、精致、美丽的幻灯片。 在实际操作中，老师最主要承担引导学生的作用，起到一个桥梁的功能。以一组风景秀美的幻灯片开课，达到让学生认识Powerpoint的目的。而最终是要靠学生自己亲自动手实践操作来完成教学目标。教师应充分调动学生的学习积极性和主动性。 本课因为内容简单，老师多留练习时间给学生。 学生全部掌握了教学内容，达到教学目标。 $$