鲁教版四年级上册语文教案：16花的勇气

单元 第四单元 周课时 课题 16 花的勇气 单元课时 教学 内容 本文节选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气！这篇课文构思精巧别致，以作者起伏的情感变化为线索，寓情于景，情理交融，耐人寻味。语言生动、优美、流畅，值得细细咀嚼品味。根据教材简析与学生的实际情况以及新课标的要求，特制定以下的教学目标： 教 学 目 标 1.认识2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 教学 重点 引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。 教学 难点 理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。 教具 准备 1.预习课文，读准字音，读通句子。 2.教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》。 备注 教学过程设计 首次教学设计 课前小测验： [来源:学§科§网Z§X§X§K] 1、 激趣导入 1、同学们，当春天来临时，到处是鸟语花香，绚丽多姿，清幽的气息吸引着无数的人们，让我们和我国当代著名作家冯骥才先生一起走进四月的维也纳，感受花的勇气。 2、板书课题：花的勇气 二、初读课文感知内容 过渡：同学们，我们已提前布置预习，现在小组互相检查预习情况。（老师巡视，了解学生预习情况） 1、有很多同学预习 做得不错，现在我们请几位同学来分段读课文。（了解朗读情况，正音，评价） 2、默读课文，说说课文讲了一件什么事？主要内容是什么？ 三、细读课文，理清脉络 1、请同学们自由读课文，然后说说文中哪一段话使你感受最深？（点名说：课文的最后一句话使我感受最深） 2、请同学们齐读这句话： 我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！ 3、作者一开始就有这样的感受吗？请同学们用自己喜欢的方式读课文，并画出表现作者情感变化的词语。 4、在学生读、画完后，出示小黑板，让学