小学语文特长班分类作文-第1辑 学写一句话 （通用版,PDF）

学写一句话(第1 HU E HI U H U A 单元 学会把一句话写完整。 2.学会用一句话表达清楚自己的意思 目标 3.学会把句子写通顺。 特长生微博 石亦奇 转发一条微博: 用“难过”造句。 学生:我家门前的那条河很难过。 老师批语:老师更难过。 论:4+1 @张雨婕:哈哈,有意思,这学生真是天才。 @林枫:一句话都写不好,这学生应该自己感到难过。 @张老师:这样的学生,确实让老师很难过。你们可别也这样让我 难过啊。 写作误区↓ 1.句子的结构不完整 2.语序不合理 3.关联词使用不当 小学生分类作文2年级Ⅲ 名支招 句话作文辅导 小朋友们,写好一句话是写作的基础。我们只要有目的、 有层次、有步骤地加以训练,就能一步步培养自己写话的能 力。打好写句基础,练好写句基本功,首先要从写完整、通 顺、具体、连贯这几方面做起。 学会把句子写完整。 作文在写每一句话时,认真思考,反复斟酌,提高“完整”意识 不写残缺的句子,这是最重要的。 学会把句子写具体。 怎样的句子才算是具体的呢?写清什么时候(时间)有多少(数 量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样 态势)、达到什么程度(情境)等,就写清了事物外形特点、活动特 点,就把自己要准确表达的意思写出来了。这就叫做把句子写具体。 这样的句子就算是完整、具体的句子。 学会把句子写通顺 句子通顺,就是句意明白,读得顺口。具体来讲,句子通顺,要 求包括以下六个方面 1.用词要准确,经得住推敲。 2.句中词语排列的次序要合理,符合现代人说话的习惯。 3.词语使用搭配要得当。 4.句中各词语的意思不相互矛盾。 5.关联词语的使用恰到好处。 6.句意明白,合乎实际,符合情理。 人之初,性本善。性相近,习相远。 Azul 三字经 苟不数,性乃江。教之道,贵以专。 第1辑学写一句话 宫作借觜 朱自清鋪 春 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿,红 的像火,粉的像霞,白的像雪,花里带着甜味儿。闭了眼,树上仿佛已 经满是桃儿、杏儿、梨儿,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴 蝶飞来飞去,野花遍地是杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像 眼睛,像星星,还眨呀眨的 安舍老师:读了这个片段,你能说一说朱自清先生是从哪些角度来描绘春花的呢? 布克:我发现写了舂花的颜色,比如“红的像火,粉的像霞,白的像雪 鲁克:我发现写了花的味道,比如“花里带着甜味儿”。 安舍老师:说得不错!你能说一说这段文字具体运用了哪些修辞手法吗? 布克:我发现运用了拟人的手法,比如“你不让我,我不让你,都开满了花 赶趟儿”,写出了各种花儿竞相开放的动态。 布丁:我发现运用了比喻的手法,比如“散在草丛里像眼睛,像星星,还眨 呀眨的”,不仅写岀了野花的数量多,还写出了野花的透亮的特点。 思脉尔:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”,运用了比喻的修辞手法,写出了 各种花美丽的色彩 安舍老师:同学们分析得很仔细,不过,在这一段中,还加入了作者的想象,如 “闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,更加突出了花的茂 盛,仿佛转眼之间花已变成了果。作者不仅看到了,想象了,还融入 了自己的感受,读来真是身临其境。要想把文章写得美,不仅要学会 观察,恰当运用修辞手法,还得调动你的各种感官去感知,比如视觉 听觉、味觉、触觉等等,如“蜜蜂嗡嗡地闹着”,就是听觉,还得融 入自己的感受。 昔孟母,择邻怒。子不学,断机杼 窦燕,有义方。教五子,名俱扬。 003 三字经 小学生分类作文2年级 同彐作 练瑜伽 mei dao xing qi tian mama zong hui ddo jian shen fang qu lian yu gia 每到星期天,妈妈总会到健身房去练瑜伽 ci dou lian de hun shen shi han 每次都练得浑身是汗 教师节 jin tian shi jiao shi jie wo he mama yi qi yu 今天是教师节,我和妈妈一起去医院看望 了李老师 我的梦 zuo tian wanshang wo meng jian zi zuo zai yue liangshang he xido bai 昨天晚上,我梦见自已坐在月亮上和小白 兔玩呢。 养不教,父之过。教不严,师之贛。 Azul 三字经 子不学,非所宜。幼不学,老何为。 第1辑学写一句话 堵车 che le SI sha shu men yi ge jin er de an la ba ie 堵车了,司机叔叔们一个劲儿地按喇叭,协 guan shu shu yi ge jin er de chui shao zi chdochdo ndo ndo 管叔叔一个劲儿地吹哨子,吵吵闹闹(Q吵吵闹 ndo gu yi