四年级上册英语教案-6.2 Unit6 L2 What does your mother do-鲁科版（五四制）（三起）

总第 22 课时 【课题】Unit6 L2 What does your mother do? 【课型】New 【学习目标】 （一）知识目标 1. 能听懂、会说、认读下列单词：work， businessman，cute并能结合情境灵活运用。 2. 能听懂、会说、认读下列句子：What does your mother/father do? She’s/He’s a… （二）能力目标 能结合情境，运用所学句型来询问或回答他人的职业。 （三）情感目标 培养学生乐于了解、关心他人的积极情感。 【重难点分析】 重点： 1. 能听懂、会说、认读单词：work, businessman, cute 并能结合情境灵活运用。 2. 能听懂、会说、认读句子：What does your mother/father do? She’s/He’s a„并能在情境中，运用此类句型来询问他人的职业。 难点：单词businessman的正确发音及does 的正确运用。 【教学流程设计】[来源:学科网] 教学流程 学生活动 Step1: Warming up 1．Greetings. 2．Chant：She’s a teacher, a super teacher. （课件出示歌词及画面）[来源:学&科&网] 教师课件播放第一册第三单元第三课的Chant，让学生边听边chant，在chant 中回顾已学过的有关职业的表达，为本课新知识的学习做以铺垫，同时活跃课堂气氛。 Step2: Review 教师课件出示第一册教材第22页的四幅图片，教师引导学生用下列句型This is „ She’s/ He’s a „介绍人物及其职业，在学生描述时教师将相应的职业单词如，farmer, doctor, teacher粘贴到黑板上。 【设计意图】通过此活动，复习与本课内容相关的知识，激活学生已有的思维，为接下来的新知识学习奠定良好的基础。 Step3: Presentation 1．教师课件呈现比尔盖茨的照片问学生，What does he do? 学生回答不出时，教师说：“He’s a businessman.” 出示单词卡学习单词businessman. 此单词为合成词，学生可能一时难以读准，教师可以将单词拆分成两部分进行教学，如business-ma