四年级上册英语教案-6.3 Unit6 L3 She works in a hospital-鲁科版（五四制）（三起）

总第 23 课时 【课题】Unit6 L3 She works in a hospital. 【课型】New 【学习目标】[来源:学科网ZXXK] （一）知识目标：[来源:学科网] （1）听、说、读写单词：policeman、gardener、hospital、park；四会掌握单词：teacher、farmer、nurse、doctor。 （2）使学生能在真实的语言情境中听、说、运用句型：She/He works in...表述人物的工作地点;理解句子主语是第三人称单数时，后面的动词加s。 （二）能力目标： 使学生能够使用学过的词汇、词组和句型与别人交流家庭成员的职业及工作地点。 （三）情感目标：[来源:学科网ZXXK] 了解多种职业的特征，尊重别人的职业。 【重难点分析】 重点：灵活运用本课所学单词；运用句型：She/He works in．．．．．．表述人物的工作地点。 难点：policeman和hospital的正确发音；理解句子主语是第三人称单数时后面的动词加s;能够灵活运用所学习的词汇和句型交流。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 Step1: Warming up 1. Greetings. 2. Check the homework. Step2: Presentation 1. 找几名学生带着道具下去表演不同职业的人，教师先自我介绍：I’m a teacher.再指着其中一名学生问：What does he/she do？下面的学生抢答：He’s a…/She’s a…复习前面学过的表示职业的单词。教师再指着扮演护士的学生问：What does she do？学生如果答不上来，出示单词卡：nurse，领读、分组读，引导学生回答：She’s a nurse.板书、练读。同样的方式呈现单词：policeman、cook，这两个单词以前学过，policeman音节较多，可采用分音节读的方式练读，cook则要告诉学生它的另一个意思：厨师。 (设计意图：通过复习前面学过的职业单词导入本课的学习。) 2. 教师指着扮演医生和护士的学生说：They work in a hospital.引导学生猜意思，呈现单词：hospital，领读、分组读、开火车读，这个单词部分学生易将第二个音节重读，要注意强调、纠正。 3. 课件呈现nurse 和hospi