四年级上册英语教案-Unit2 Lesson1 Do you like running-鲁科版（五四制）（三起）

总第 5 课时 【课题】Unit2 Lesson1 Do you like running? 【课型】New 【学习目标】 （一）知识目标 1. 能听懂、会说并认读单词：run, skip, come。 2.能用句子“Do you like…?”询问喜好，并用“Yes, I do./No, I don’t”做出回答。 （二）能力目标 能用本课所学知识询问喜好，并做出相应回答。[来源:Z*xx*k.Com] （三）情感目标 通过游戏，儿歌等形式，培养学生热爱英语的情感，培养学习英语的兴趣。   [来源:学科网] 【重难点分析】 重点： 1.  会听、说、读、写以下单词： run, skip, come。 2.  能熟练运用本课句型“Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. ”进行交流。 难点： 1.   单词的认读与书写。 2.   询问喜好，及其回答。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 Step 1 Warming-up 1.    Greetings. Hello, boys and girls. 2.    Free talk.[来源:学科网] T: Hi, Lucy! How are you? Do you like singing? S: Yes, I do. T: I like singing and running. 【设计意图】 通过和学生自由交谈，既拉近了师生间的距离，又自然引出本课新知。 Step 2 Presentation 1.  通过对话引出新单词：run, skip. Do you like…?  引导学生回答 Yes, I do./No, I don’t. 通过齐读，小组读，男女生读，高低音读等方法操练单词。 2.  Play a game: Look and act out.(课件) 【设计意图】通过多种形式操练单词，既巩固了所学单词，又活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣。 3.  Look at the book and listen to the tape. Underline the difficult words. (come) 教师讲解单词，并操练单词。 【设计意图】第一遍听录音，让学生整体感知课文，找出生单词，从而提高学生的自学能力。 4.  Listen to the t