四年级上册英语教案-unit4 Lesson4 Again,please-鲁科版（五四制）（三起）

总第 16 课时 【课题】Unit4 Lesson4 Again,please! 【课型】Review 【学习目标】 1. 能听懂、会说、认读、规范书写本单元所有单词。 2. 能听懂、会说、认读句型。 3. 初步形成热爱自然、热爱生活的美好情感。 【重难点分析】 重点：能听懂、会说、认读并运用句型。 难点：能够在实际生活中运用所学语言描述四季气候特点，介绍自己喜欢的季节。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动[来源:Zxxk.Com] Step1 Warm-up 教师手拿一些表达天气情况的单词卡片，快速反应说出单词，如："warm，hot，cool， cold,sunny, cloudy, windy, rain,snow."等。 Step2 Practice 1.教师请学生阅读课本插图，介绍课文情境：早晨， Li Ming和 Danny在讨论天气。 2，请学生仔细听课文录音或看教学光盘，然后提问："How's the weather today?”“ How's the weather tomorrow？"引导学生回答："It's raining today"“It will be sunny tomorrow.” 3，再次播放 Let's talk部分的课文录音或教学光盘，学生看课本插图并模仿跟读，注意学生的语音语调是否正确。 4，组织学生小组演练对话，并戴上头饰到讲台前表演。 5．学习Let's read部分。教师播放录音，请学生跟读，感知语音。引导学生找出每组单词中字母 s， l, u的发音规律。然后再次播放录音，学生模仿跟读，找出与本课例词所含字母 s， l, u发音相同的其他学过的单词并朗读。[来源:Zxxk.Com] Step3 Production 1.完成Let's do部分。 本活动是让学生查阅资料（可以看电视、听广播、上网等）了解下一周的天气情况并记录，并用所学语言进行描述。有条件的班级可以当堂借助多媒体课件完成该活动，没有条件的班级，教师需要提前布置课外作业，请学生完成后在课堂上进行展示。表格中可以填写天气情况的单词，也可以画出天气的标志图。 2. 完成Fun time部分 教师播放Let' sing部分的录音或教学光盘，请学生模仿跟唱。歌词中windy，sunny等单词可以让学生用学过的其他表达天气状况的单词进行替换，改编