三年级下册语文教案-21.《槐乡五月》（第二课时）苏教版

《槐乡五月》 第二课时 教学目标： 1.流利、有感情地朗读课文、背诵课文。  2.理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。   教学重难点：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。  教学过程： 一、情境导入，走进槐乡  1.同学们，今天这节课，就让我们再次走进《槐乡五月》，去领略槐乡那独特的神韵。  2.（播放多媒体课件）师配乐：五月，阳光明媚，鸟语花香。看，洋槐开花了，槐花真多呀！槐乡到处都是槐花。   二、品味语言，槐花飘香  1.同学们，槐乡美吗？喜欢吗？ 课文第一自然段就把我们刚才看到的美丽画面都写下来了，请你用心去体会，用心去品味。 把你喜欢的句子多读几遍吧，并想想为什么喜欢？   2.同学们读得真流利，让我们来交流交流，你最喜欢哪个句子？（预设）  ▲     感受槐花的多  （1）交流第2句  槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。  A指名读——还有谁喜欢？再指名读。喜欢的同学一起来读一读。  B为什么喜欢？（引导学生抓住“一片白茫茫”、“似瑞雪初降”感悟槐花的多、美）  C师：是啊，槐乡的每座山，每个洼，每个坡，每个岗，都是槐花。可以想象，槐乡的村前是槐花，村后也是——槐花。屋前是槐花，屋后也是——槐花。槐乡到处是槐花，怪不得人们把这儿叫做——“槐乡”。 引导朗读：朵朵槐花似片片白雪从槐树上纷纷扬扬飘落下来，一片白茫茫。天地之间美得干净、美得澄澈，美得令人陶醉。 让我们带着这种感受再来读一读。  ▲     感受槐花的美  （2）交流第3句  我最喜欢这个镜头，有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。因为这句写出了槐花的姿态美。  因为这句用了两个比喻句，很形象。  A出示图片 B请同学们一边欣赏图片，一边再自由地美美地读读这两句话。    指名读、齐读 C同学们读得真好，不管是远观，还是近看，槐花的姿态总是这么美，我们再来欣赏一组画面，注意你看到的槐花的样子是怎样的，像什么？（播放课件）  D师：能模仿课文中句式说一说吗。出示：有的槐花（     ），像（    ）。  E师：多美的槐花呀，多美的语言呀，让我们再来读读作者写的这两句，把槐花的姿态美牢牢地记在脑海里。   再读—