四年级下册语文课件-习作2 苏教版(共12张PPT)

苏教版小学语文四年级下册 习作 2 写“雏鹰争章”活动中表现突出的同学 习作内容 阅读、表演、保健、礼仪是“雏鹰争章”活动中的四枚奖章。你们班在“雏鹰争章”活动中表现突出的同学一定不少，哪些同学能获得这些奖章呢？你可以推荐一人，也可以每个方面各推荐一人，为了写好推荐文章，你可以采访有关人员。如果事例多，要突出主要事迹，做到有详有略。 习作要求 这次习作结合“雏鹰争章”活动，要求我们观察身边的同学，发现他人的长处，用具体的事例表现同学的特点。学会写简单的“推荐”文章。因此，写这篇作文时，要从以下几个方面着手： 习作指导 1.推荐人数。就推荐人数上说，可以就某一方面，着重推荐一人，也可以推荐多人，还可以多个方面，分别推荐表现突出的同学。 2.推荐对象。主要是推荐他人，如果觉得自己在某一方面成绩突出，也可以推荐自己。 3.围绕“奖章”丰富材料。无论是推荐谁，都要把推荐的理由表达清楚，要联系现实生活，寻找写作的素材，列举相关的事例来用事实来说话，要做到详略得当。 阅读 表演 劳动 助人为乐 她没有一对洁白的翅膀，也不会在蓝色的天空下展翅翱翔，但是她柔软的身体扭出令人赞美的舞蹈，却让人有在天空翱翔的感觉。 我要推荐她 例文点评 她就是“表演小能人”慧玲。她非常热爱舞蹈，她的舞姿轻盈优美，像蝴蝶摆动这那美丽的翅膀。由于她擅长舞蹈，所以在体育课自由活动时，我们几个女生还去欣赏她那像孔雀一样美丽动人的舞姿。我们经常会陶醉其中。 她不仅跳舞跳得好，歌唱得也很好。每年的“六一”儿童节上，她总是一展风采。那清脆悦耳的声音，总能让台下的观众如痴如醉地沉浸在娓娓动听的歌声中。 在“雏鹰争章”的活动中，我衷心的希望惠玲能夺得“表演奖章”。请大家投她一票吧！谢谢大家！ 点评：本文在结构上，采用倒叙的手法，先写她那优美动人的舞姿，再写她那优美的舞姿是怎么练就的。在写作手法上既有直接描写也有间接描写，描写生动具体，在感染读者的同时，达到了推荐的目的。  $$