五年级下册数学教案-1.5 整理与复习 西师大版（2014秋）

1.5 整理与复习 · 教学内容 教材第15-17页整理与复习“倍数与因数，2，3，5的倍数特征，最大公因数与最小公倍数，质数与合数”等内容及练习五的相关内容。 · 教材提示 复习课重在引导学生回忆学过的知识，梳理成知识网络，构建良好的知识体系，培养学生学习数学的能力。 教材在这里设置了3道题： 第1道题，就是引导学生在交流讨论中回顾本单元所学的知识点。并找到各个知识点的联系和区别。从而形成倍数和因数的知识体系。 第2题的练习中找2，3，5的倍数特征。并通过议一议来找到2，5和3，5的公倍数。把2，3，5的倍数特征的知识综合运用，培养学生综合运用知识的能力。 第3题是求最大公因数和最小公倍数的练习。来练习质数、合数、公因数和公倍数的知识点。 在教学中，教师要善于引导。同时要把复习的自主权交给学生，让学生在小组合作交流中学会复习的方法。在练习中，加强数学与生活的联系，提高学生运用所学的知识解决实际问题的能力。 · 教学目标 知识与技能： 通过复习，使学生进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数、奇数、偶数等概念及其相互间的关系，掌握2、3、5倍数的数的特征。 过程与方法： 通过引导学生回忆和讨论交流的过程中，让学生自己去归纳和总结本单元的主要知识点，在回忆学习的过程中加强对知识的系统把握能力。 情感、态度和价值观： 能灵活运用有关倍数和因数的知识来解决生活中的实际问题。 · 重点、难点 重点 能综合运用所学的知识解决实际问题。 难点 能用网络图整理所学的知识，并理解有关概念之间的联系和区别。 · 教学准备 教师准备：课件。 学生准备：草稿本。 · 教学过程 （一）新课导入： 1.提出问题，让学生在回忆的基础上，先初步回顾所学的知识：通过本单元的学习，你有什么收获？ 让学生自由交流，学生可能的回答：1、认识了倍数和因数，知道倍数和因数是相互的。2、认识了质数和合数。3、 认识了公因数和公倍数。 2.引入新课：这节课是第一单元的知识的整理与复习课。 板书课题：整理与复习。 设计意图：通过让学生在回忆和交流的基础上，让学生对已学知识的作一个提示性回忆，这样既激发学生学习