六年级下册数学课件-1.14 整理与复习 西师大版（2014秋）(共15张PPT)

西师大版 数学 六年级 下册 整理与复习 百分数 1 整体回顾 综合运用 课后作业 知识梳理 百分数 整理与复习 百分数 百分数的意义 解决问题 意义 百分数读写法 百分数与分数的互化 百分数与小数的互化 百分数与分数大小比较 百分数与分数、小数的互化 百分率的求法 “求一个数比另一个数多(或少)百分之几” 求“比一个数增加（或减少）百分之几的数是多少” 纳税、利息 折扣 整体回顾 返回 百分数 整理与复习 1.百分数的意义 意义 百分数读写法 百分率 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 先写百分号前面的数(分子)，再写百分号。 先读百分号，再读百分号前面的数。 求百分率的问题实际就是求一个数是另一个数的百分之几。 百分数又叫做百分比或百分率。 写法： 读法： 知识梳理 返回 百分数 整理与复习 百分数与分数的互化 百分数与小数的互化 百分数与分数大小比较 2.百分数与分数、小数的互化 把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。 把小数化成百分数，把小数点向右移动两位(位数不够时，用“0”补足)，同时在后面添上百分号。 (1)把分数化成百分数来比较 把百分数化成分数，直接把百分数改写成分母是100的分数，能约分的一般要约成最简分数。 把百分数化成小数，把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。 (2)把分数和百分数都化成小数来比较； (3)把百分数化成分数来比较 返回 百分数 整理与复习 3.解决问题 “求一个数比另一个数多(或少)百分之几” 方法一：先求一个数比另一个数多(或少)的具体量，再除以单位“1”的量，即两数差量÷单位“1”的量。 方法二：把另一个数。看作单位“1”，即100%，先求一个数是另一个数的百分之几，再根据所求问题把两者相减。 返回 百分数 整理与复习 3.解决问题 求“比一个数增加百分之几的数是多少” 方法一：先求出增加部分的具体数量，然后加上单位“1”所对应的具体数量。 方法二：先求出增加后的数量是单位“1”的百分之几，然后用单位“1”所对应的具体数量乘这个百分数。 返回 百分数 整理与复习 3.解决问题 已知比一个数多(或少)百分之几的数是多少，求这个数。 方法一:根据单位“ 1”的量×增减幅度=比较量”列方程解答 方法二:根据“比较量÷(1±增减