三年级下册科学教案－9镜子 ｜冀教版

9、镜子 科学探究目标： 1、 能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。 2、 能够用图形和文字的形式记录观察结果。 3、 能用自己的话对实验现象进行解释。 情感态度与价值观目标： 1、 能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。 2、 能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方法。 科学知识目标： 1、 能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。 2、 能用自己的话说出什么是“反射”。 教学重难点 能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。 教具准备：平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、两快大小相同的镜子、一个小熊猫或其他玩具。 课时安排：2课时 知识点 课例[来源:学科网] 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 平面镜[来源:学&科&网Z&X&X&K]       光的传播路线           反光 镜子   一、教师引入新课 光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？ 注意：不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。 二、活动一：改变光的传播路线 1、为学生准备实验用具 2、注意：让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上，观察光的传播路线。 硬纸板的缝隙在毫米左右。 子实验                     学生实验   把观察到的现象让在书中的横线上    [来源:Z*xx*k.Com]    [来源:Z_xx_k.Com] 镜子   3、提醒：改变镜子摆放的角度，观察有什么现象 4、给学生展示自己画出光的传播路线图。 5、当光照到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射回去，这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。我们还能找出其他反射光能力较强的物体吗？ 6、物体反射光的能力可能与什么有关呢？ 三、活动二：利用镜子反射光的性质能做哪些事情？ 将自己想到的例子与同学交流 学习科学在线[来源:学&科&网Z&X&X&K] 四、拓展：镜子反射光的游戏 1、用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像？   并画出光的传播路线。   学生展示     自己动手找反光能力强的物体 学生得了结论：物体反光能力与物体表面的光滑程度或与制造物体的材料有关 思考   医院耳科医生；潜望镜 共同学生科学在线   学生猜想，并做实验验证   培养学生边实验边记录的习惯