四年级下册信息技术教案-第一单元 第二课 WPS表格中的数据运算∣龙教版

第二课 WPS表格中的数据运算 课时： 1课时 主备人： 二次备课人： 教学目标：  了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。  教学重点：  1、 绘制斜线表头  2、 插入行  3、 设置单元格对齐方式  教学难点：  1、 绘制斜线表头，并输入文字  2、设置单元格对齐方式  课时安排：1课时  教学过程：  （一）生活感知，揭示课题。  1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。  2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。  （一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”） [来源:学.科.网] 在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？ 教师由此引出课题《编辑课程表》。 [来源:学科网ZXXK] （2） 合作交流，探究方法。  1. 绘制斜线  （1） 教师引导学生进一步仔细原有课程表简陋在哪里？ 通过仔细观察，学生发现文字、表格、颜色三方面的变化。  （2） 教师引导学生回忆在上一课“创建课程表”的学习中，关于“表格”菜单还有那些选项，可以根据选项完成修改么？   根据学生回答，教师引导学生自主探究如何设置插入实用的斜线： A. 学生按机器分布分组，有问题互相帮助； B. 同学们按照自己喜欢的样子设置斜线；C. 有问题无法解决，教师在巡视中评价并加以辅导解决，典型问题集中说明；  （3）学生基本完成后，教师选择性地请学生上前展示自己设置好斜线的课程表，并说一说是如何设置的，然后请其他学生评价，教师适时评价。  2. 插入行  （1）教师引导学生说一说表格还有哪些地方可以修改得更合理？   （2） 教师要求学生根据书上的内容，提示同学们“表格”菜单中拥有“插入选项”，引导同学们自主探究如何在表格中插入行。  A. 仔细看书，认真思考，学生分组探究； [来源:学科网] B. 你可以根据具体位置设置表格中应插入行的位置； [来源:Z.xx.k.Com] C. 比一比，看谁完成得最快。 〔教师巡视指导〕  （3）学生基本完成后，教师转播演示学生的设置。 [来源:学科网ZXXK] （4）如果学生出现插入行位置错误怎么办？教师乘机集中辅导学习插入