三年级下册语文课件-1.3 麻雀【第2课时】 北师大版(共36张PPT)

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 麻雀 3 第 二 课时 1 1.熟读课文。（重点） 2.通过对课文的诵读品味，体会作者所要表达的情感。（难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 学过本文，谈谈你对母爱的认识。 串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文讲了什么事。 2.二画：画出文中描写老麻雀的动作的词句。 3.三思：从这些动作中你能体会到什么？ 4.四悟：是什么力量促使老麻雀这样去做的？ 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 5 我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。猎犬跑在我前边。 思考：这里写“猎犬跑在我前边”有什么用意？ 因为只有猎犬跑在“我”的前边，在下文中，猎犬才会比“我”早发现伏在地上的小麻雀。这为下文做好了铺垫。 铺垫 我顺着林荫路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。它从巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。 这里是对小麻雀的外形、神态、动作的描写。“嘴边还带黄色”“头上生着柔毛”说明了小麻雀刚出生不久，非常弱小。“呆呆地伏在地上”“孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀”说明了小麻雀身处险境，非常紧张恐惧，非常需要救援。 品析： 外形、神态、动作描写 概念 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如: 哭丧着脸、专注的神情等。文中：“呆呆地”写出了小麻雀的无助。。 判断方法 描写脸部表情的词语。 品析神态描写 我的狗慢慢地逼近它。忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落在狗的面前——它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳的叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑过去。 思考：文中的比喻句把什么比作什么？你从中体会到了什么？ 把老麻雀比作一颗石子。我体会到了：①老麻雀飞下来的很急；②老麻雀救子心切；③老麻雀的果断勇敢。 比喻 外形、动作描写 这样的比喻句我也会写： 示例：小船箭一般钻到淀里去了。 相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！ 仿写 可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它是在牺牲自己了！ 探究：第五自然段既写了老麻雀的勇敢，又写了它的“恐怖”