三年级下册数学教案－4.1《有多重》｜北师大版（2014秋）

《有多重》教学设计

教学目标

1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位 “千克、克”，了解1千克和1克的实际质量。

2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。

3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，培养应用意识和提高解决问题的能力。

教学重点：

对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。

教学难点：

掌握“1千克=1000克”并进行简单的换算。

教学准备 ：

多媒体课件。

教学环节 ：

一、谈话导入

    同学们今天我们在这里上一节数学课。数学知识有着无穷的乐趣，它每天与我们相伴，只要你细心观察就会在你身边找到它，同学们，你们看在每组桌面上都有老师为你们准备的商品，请你们仔细观察，看看能不能在这些商品的包装上找到有关数学的信息。(学生交流汇报)[来源:学科网]

今天我们要学习的是国际上通用的单位“千克”和“克”。

    板书课题：有多重

二、实际操作，建立概念

1.认识秤。[来源:Zxxk.Com]

   （1）你们是怎样知道这些物品的重量的？（学生回答）

这个方法不错，但很多物品没有包装袋，比如鸡蛋，苹果等物品，要知道它们的重量怎么办呢？（学生想办法）

    要想知道物品准确的重量可以用秤来称。生活中你见过哪些秤？

   （2）学生自由说生活中常见的秤。教师课件展示并介绍生活中常见的秤。

   出示台秤，让学生观察并认识到：在台秤上有一个像钟表的圆盘，上面有刻度，中间有两个字母kg。

   介绍： kg.就是千克的英文缩写。

   你们想知道“1千克”有多重？下面我们就用台秤来称出1千克的物品。

   2.体验1千克有多重？

  （1）称一称

   以小组为单位，每组放一个台秤，称一称两袋盐的重量。

   学生称量，教师给予指导和帮助。

   称完后小组汇报：两袋盐是1千克。

  （2）掂一掂（让学生感受1千克有多重）

   3.体验1克有多重？