三年级下册数学教案－4.2《1吨有多重》｜北师大版（2014秋）

三年级下册数学《一吨有多重》教学设计

 

教学内容

教科书第47—48页内容。[来源:Z&xx&k.Com]

教学目标

    1.结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解吨在实际生活中的应用。

2.掌握1吨＝1000千克，并能进行质量单位间的简单换算。

3.通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量的估测意识，能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重点

     结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量概念。

教学难点

掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。

教学方法

    演示法、合作探究法、练习法

教学准备

    主题图，天平秤，小黑板，打印好的练习题[来源:学|科|网]

教学课时

     一课时

教学过程：

一、课前练习：出示小黑板

 2kg=(    )g      4000g=(    )kg

7kg=(    )g      8000g=(    )kg

二、创设情境，导入新课

课件出示一头大象的问题情境“猜猜我有多重? ”学生反馈交流。

大象的质量要用“吨”来作单位，今天我们就来认识这个新的质量单位（板书：一吨有多重）。

三、探究新知，合作交流、解决问题

   （一）初步感知“吨”

1.教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。

2.教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？

3.教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大批物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。[来源:Z&xx&k.Com]

   （二）揭示千克与吨之间的进率

    1.学生亲身体验感受“1吨”。

学生以小组为单位，每个人都用力抱一抱另一个人，感受一个人的重量。

    学生操作后汇报自己的感受。

自己推算：每人重25千克，多少人重1吨？（40人）

每袋水泥重50千克，多少袋水泥重1吨？（20袋

2. 学生推理：1吨=1000千克