四年级下册数学教案－6.1《生日》 ｜北师大版（2014秋）

课 题 单元 课（节）《生日》 主备教师 教学课时 1 使用时间 上课教师[来源:学科网] 教材分析 本节课让学生明白完成统计活动需要任务的驱动，是为解决问题去统计的。 学情分析 通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用，体会到数学的价值，更好的激发学生学习数学的兴趣。 教学目标 1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。 2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。 3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。 教学重点 在具体情境中，使学生体验统计的全过程。[来源:学科网ZXXK] 教学难点[来源:学.科.网Z.X.X.K] 如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。绿 教学准备 小黑板 教学过程 个性化修改 一、激趣促学 1.说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？ 2.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？ 二、玩中学 1．说一说。 说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？ 2．分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？ （1）小组讨论。 （2）全班交流，汇报讨论结果。 （3）说一说你有什么好方法记住四季的划分？ 3．调查。 （4）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？ 4．涂一涂。[来源:Z§xx§k.Com] 在统计表格中涂色，整理数据。 5．说一说。 （1）哪个季节过生日的同学最多？ （2）夏季和冬季过生日的同学有几名？ （3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。 （4）从图中你还能发现什么？ (5)如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？ 三、实践应用 　　我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？（出示书、布娃娃、果冻、鲜花）　怎样才能知道大家的意见呢？　　 1.调查、记录 2.汇报、交流 四、师生小结、课后延伸。 1．这节课你有什么收获？ 小四楷体 板 书 设 计 生日 3、4、5月是春季 6、7、8月是夏季 9、10、11月是秋季[来源:Zxxk.Com] 12、1、2月是冬季 作 业 设 计 基础套餐： 己 主张教师自己出题 营