四年级上册语文教案-7.28《最棒的玉米》西师大版

28*最棒的玉米 教学目标： 1、 有感情的朗读课文，体会棒玉米的感情变化。 2、 能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。 教学重、难点： 在朗读中体会棒玉米感情变化，从而感悟人生哲理。 教学方法：三疑三探 教学过程： 1、 设疑自探 1、诵读古诗《将进酒》，屏幕出示。 《将（qiang）进酒》节选 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 2、导入 “天生我材必有用，千金散尽还复来。”只要相信自己，坚持不懈，成功总是会有的。这节课请大家带着自信走进课文《最棒的玉米》。 （板题）齐读课题。 3、课前大家已经预习了课文。检查一下大家的读书情况： （1）教师抽读生字卡。 渺茫 漆黑 搏斗 腐烂 悟 估计 (2)这篇课文讲了一个什么故事？学生填空完成 要点：一个颗粒（饱满）的棒玉米很（ ），一次又一次地被老爷爷冷落，误以为（自己是最差的玉米）感到（ ）。没想到（老爷爷最后摘走它，是要拿它作种子）。 3、课文主要写了棒玉米的情感变化。围绕这一主要内容结合课题请大家提出自己感兴趣的问题： 预设： 棒玉米的情感发生了哪些变化？或课文是怎样来写 的情感变化的？ 4、自读探究 默读课文，画出表示时间的词语。体会棒玉米的感情变化，然后试着填一填，可以用上“失望、绝望、失落、自信”等词语。 临近收获的日子，这是一个（ ）的棒玉米； 收获的第一天、第二天，这是一个（ ）的棒玉米； 第三天、第四天……这是一个（ ）的棒玉米； 漆黑的雨夜，这是一个（ ）的棒玉米； 阳光明媚的一天， 这是一个（ ）的棒玉米。 5、学生自学，教师巡视，了解学情。 二、解疑合探 1、体会棒玉米的自信。 （1）出示：临近收获的日子，这是一个（ ）的棒玉米 你是从哪里体会出来的？ 从棒玉米的样子“颗粒饱满”和语言“长得最好”以及周围玉米的“交口称赞”中体会棒玉米的乐观自信。　　（板书：自信。） 想象棒玉米说话的样子、神情，读出棒玉米自信的感觉。练一练，推荐读、自荐读。其余同学认真倾听后评一评。如果能加上神态、动作，一定更能表现棒玉米的自信，谁再来试一试？