四年级下册数学教案－5.9《奥运中的数学》｜北师大版（2014秋）

教案表 课 题 北师大版小学四年级数学下册第五单元《奥运中的数学》 上课年级 主备教师 副备教师 上课时间 [来源:学科网] 教学目标 知识与能力 1、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。[来源:Z|xx|k.Com][来源:Z_xx_k.Com][来源:学§科§网] 过程与方法 2，通过提供的“奥运”信息，综合运用所学的知识和方法，解决体育赛场上的相关问题，从而体会数学与体育之间的关系，进一步感受数学的应用价值。 情感态度与价值观 3.学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界，通过解决体育赛场的有关问题，加强爱国主义教育和民族集体荣誉感。　　 教学重点 熟练运用小数运算知识，解决体育中的数学问题，感受生活与数学的密切联系。 教学难点 灵活解决问题和位置的猜测，运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力 教具准备 课件 教法运用 启发谈话、引导法。讲练结合法 学法指导 小组合作交流法、主动探究法 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 一、师生交流 情境引入： 1、课件出示奥运会2008年的部分图片　　 同学们知道这是什么场面吗？（生答）。 应用所学的知识，试着解决奥运会上的“射击项目”的数学问题。小组合作完成。 了解奥运会知识，体验学习乐趣 2 2分 初步探究 二、情景导入 同学们，在2004年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你 耳边响起，作为一名中国人你们激动吗……”出示主题图，引入新课，出示本节课的教学目标。 产生质疑，引入新 课。 　 　 　　 通过学生自主探究、小组合作、赛场比拼等活动来展开教学，旨在进一步巩固小数运算、观察物体等知识的同时，也培养和提高学生的合作、竞争意识。　　 　总结学习方法，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。 3-4 8分 合作探究引导析 2、你从2008年奥运中收集到了哪些数学信息？　　 在小组内交流，组长汇报。　　 那时那刻，举国上下都燃烧着迎接奥运的激情，都以一颗火热的心想为奥运做点什么？你们想吗？　　 2． 探究新