四年级上册综合实践活动教案-4.2自己动手做风筝 ∣ 沪科黔科版

放风筝去 活动二 自己动手做风筝 教学目标： 1、初步了解有关风筝制作的基本知识，激发热爱民间传统文化的情感。 2、通过仔细观察，了解风筝的基本结构。 3、能根据风筝的特点，合理选择材料。[来源:学.科.网] 教学重点： 通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。 教学难点： 在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力。 教学过程： 活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图[来源:Z+xx+k.Com] 创设情境 1、背诵《村居》说出“纸鸢”的意思。 2、观看录像。 运用古诗《村居》导出“风筝”，运用录像激趣导出“扎”。[来源:Z*xx*k.Com] 背诵古诗做到声情并茂。 揭示课题 明确学习任务[来源:学|科|网Z|X|X|K] 思考分析 1、边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。 1、展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。 2、利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。 教师展示风筝的同时，请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及八角风筝的扎制方法。 通过演示，使学生知道八角风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制作技巧。 实践记录 1、以小组为单位进行创作：扎、糊、绘。 2、学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才智，创造别的式样的风筝。 巡视指导，点拨制作技巧， 鼓励学生尝试新办法。 增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。 展示评价 1、展示合作的风筝。 2、谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝。 1、点评作品。 2、媒体展示各风筝节优秀作品。 对学生的作品鼓励为主，对没能完成的作品也能从中发现亮点给予鼓励。 培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦。 作业布置：完成书p23探究学习单 教学反思： [来源:学科网ZXXK] $$