二年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I go home at 5｜外研社（一起）

Module 5 Unit 2 I go home at 5. 教材分析 本模块的话题是谈一天的主要作息时间和活动。本单元的课文情境是Amy和Lingling 在聊天，说到各自几点吃午饭，几点打球，几点看电视，最后说到几点回家时大家都笑了，因为他们放学是一起回家的。 教学目标 【知识目标】 1 学生能够认读、运用home, go home, watch TV, watch, TV. 2全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子：I go home at 5. 【能力目标】 1 学生的听说能力能够得到提升,能够熟悉陈述语段的语调。 2 学生能够说明自己一天的主要活动和作息时间。 【情感目标】 1学生能够培养健康的作息时间和活动。 2 通过参加TPR活动体会英语学习的乐趣，体验英语活动的特点。 教学重难点 【教学重点】 全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子：I go home at 5. 【教学难点】 对于各种活动的说法掌握起来也许会有困难。 课前准备 多媒体设备 挂图 教学过程 Step 1 热身导入 1 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。 2教师组织学生继续上一节课的TPR活动，教师说指令，学生做动作。 3 再次展示Unit 1活动2的挂图，教师扮演Sam，介绍自己的作息时间赫和活动，请学生扮演鹦鹉，重复动词短语。活动结束时教师说：I watch TV at 7. 鼓励学生跟读“watch TV”动词短语，由此导入本单元活动1。 4 展示活动1的挂图，请学生看图，用英语描述图片。 5 播放活动1的动画，请学生跟读。这里没有太多新内容，但需注意“TV”的读音。 设计意图： 听唱歌曲能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。导入也很有趣，并使学生们了解了重点句型是什么，建立了初步印象。 Step 2 任务呈现 教师告诉学生：“上一节课我们展示了自己一天的作息时间和活动，今天我们要继续学习更多活动，然后再来介绍” 设计意图： 首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数。 Step 3 课文学习： 1展示活动2的挂图，请学生看图理解语境。 2播放活动2的动画，请学生完整听一遍。再次播放一遍录音，请学生逐图跟读语句。 3 重点学习 “have lunch