一年级上册英语教案-Module 9 Unit 1 How old are you 2｜外研社（一起）

Module 9 Unit 1 How old are you? 教学设计 教学目标 1. 学习新单词 “how old, you’re, happy, birthday, thank.” 让学生能听懂会说 “How old are you? I’m…You are …”并能在实际情境中运用。 2. 学习怎样用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 3. 培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。 教学重难点 1. 重点：能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语 　能听懂、会说、会读以下句子： 　　How old are you? 　　I’m seven. 　　You are nine! 　并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 2. 难点：.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 　　 创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语描述近来经常进行的活动。 教具准备 1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。 2. 教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程 Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生问好，走到学生中间和学生做简单的Free Talk。 2.师生共同拍手说唱Module 3的英语童谣《1，2，3，4，5What’s your name?》。 　 （设计说明：这个环节要求动作与歌曲同步，培养学生的快速反应能力，增强学习活动的趣味性和学生参与学习活动的积极性。同时复习了与本单元相关的数字，为新课的教授做了很好的铺垫。） 3.教师和学生一起来玩游戏“超级反应王”。 4.教师让学生把数字1～10写在10张小纸条上，教师可以出算术题，如2+5=? 学生不用说符号，快速举起写有7的纸条，然后大声说出seven，最后看看哪位同学的反应最快最准确，那这位同学就可以当选”超级反应王”，教师发送小礼物表示奖励。 （设计说明：教师可以把此环节和课堂教学中的形成性评价结合在一起，对回答正确的学生及时给予积极 、肯定的评价，目的是调动全班学生的学习积极性。） Step 2.Presentation 　 1.T：同学们，当家里有客人时，别人问你”How old are you ?”你知道这句话的意思吗？是的，这句话的意思是”你多