一年级上册英语教案-Module 2 Unit 2 I’m a boy｜外研社（一起）

Module 1 Unit 2 I’m a boy 教学设计 教学目标 （一）知识技能目标： 1. 懂、会读、会说boy, girl, my, name, morning, afternoon , dog, panda 2. 能听懂句子I’m a boy/girl. Good afternoon.… 3. 朋友见面后能正确介绍自己的姓名，并能用英语表达自己是男孩还是女孩。 （二）运用能力目标： 1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。 2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。 （三）素质教育目标： 学生见到老师、长辈或同学之间应养成主动向他人打招呼问好的习惯。  教学重难点 1. 重点：熟练掌握下列单词boy, girl, my, name, morning, afternoon, dog, panda 2. 难点：熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。能听懂、会说、会读以下句子： My name is panda. I’m a boy/girl. Good afternoon. Good morning.  教具准备 1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。 2. 教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程 Step 1.Warming-up 1.教师和学生一起说唱第一模块所学的英语歌曲《HELLO HELLO》边唱边做相应的动作，（设计说明：热身阶段采用全身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习的状态，而且为学习新授知识做了铺垫。） 2.唱完歌曲之后，教师走到学生之间和学生用学过的知识做简单的Free Talk.如： T: Hi, Tom, How are you? S: … T: Hello. My name is… What’s your name? S: … T: Good morning, Nancy. S: … (设计说明：自由谈话以学生前面刚刚学过的内容为话题快速切入本课内容。在轻松的师生对话中，充分调动了学生参与课堂和体验语言的热情。) Step 2.Presentation 1.教师拿出一张班上同学的照片，指着照片上的人物问下面的同学们：“Who is he?”学生会很自然地说出照片上人物的名字。 2.老师走到这位同学的身边说：“××is a