四年级下册科学教案-1.1骨骼 苏教版

骨骼 一.  教学目标 1. 能够对照人体骨骼完成骨骼拼图。 2. 知道成人骨骼由206块骨构成。 3. 懂得骨骼有运动,支撑,和保护的作用。 4. 知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。 二．教学重点与难点： 重点：知道骨骼有运动，支撑，保护的作用。 难点：拼人体骨骼图。 教学过程： ㈠摸骨活动：初步了解骨 1、出示图片（一个儿童从高的地方往下跳）：你认为他这样做危险吗？可能有什么样的后果？ （从儿童生活中的安全教育事例入手，） 2、谈话：危险！有可能摔断骨头。有可能摔断哪里的骨头呢？ 3、学生回答。 4、在我们的皮肤和肉里面有骨头，自己摸一摸、找一找身体的哪些地方有骨头？仔细摸一摸骨头大概是什么样子的？ 5、学生活动：摸摸自己的骨头。 6、交流：你摸到骨头了吗？它在哪里？你怎么确定是骨头？ 骨头信息：很硬，长短等形状不一样，头、躯干、四肢部分都有骨头。 7、课件出示手掌图片：再摸一摸、数一数，一个手掌有多少块骨？ 8、学生活动：摸手掌 9、课件（X光手掌图片）：一个手掌有27块骨，人体共有206块骨。 ㈡拼骨活动：初步了解骨骼 1、 谈话：通过摸骨活动，我们大致了解了藏在我们身体里的骨共有206块，骨连接在一起，组成了人体的骨骼。 2、 推送资源：你能动手拼一拼各部分骨，形成人体骨骼吗？ 3、 学生活动：拼骨，并上传拼图成果。 4、 交流：（展示拼骨结果） ㈢看骨活动：深 入了解骨骼 1、 提问：关于人体骨骼，你还有什么问题？ 2、 介绍骨骼系统图集APP：科学、医学等方面的专家，对人体进行了深入研究，并根据搜集到的信息，制作了骨骼系统软件。 3、 课件：介绍APP的启动与基本操作。 4、 自主学习任务： ⑴     浏览骨骼系统，对照一下，检查自己拼的骨骼正确吗？ ⑵     重点选择1—2个自己感兴趣的问题，利用骨骼系统软件展开研究，并及时记录。 研究建议：①骨的样子有哪些？ ②你认为骨骼有什么作用？ ③利用软件并结合自己的身体，研究一下自己感兴趣的骨头。 5、 学生活动：利用骨骼APP自主探究。 6、 交流：你研究的是什么？有什么发现？ 预设⑴：骨头的位置分布    处理：（课件展示人体骨骼图）科学上按人体骨骼的位置一般分成四部分：头骨、躯干骨、手臂骨、腿脚骨。 预设⑵：骨的结构 ①     骨很硬，不是实心的。 ②     (推送骨折图片)学生活