四年级上册语文导学案-第三十二课 牛郎织女(语文S版）

语文社S版四年级语文上册导学案 32＊ 牛郎织女 课 题 牛郎织女 主备人 导 者 课 型 综合课 使用时间 课标要求 1 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 2．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 3注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 导学目标 知识目标 学习生字，积累词语。 能力目标 练习用较快的速度默读课文，复述课文。 情感目标 默读课文，把握内容，感受牛郎织女善良勤劳的品质和他们真挚的感情。激发阅读古代神话故事的兴趣。 导　学 重 难 点 重点：默读课文，复述这个故事。 难点：感受牛郎织女勤劳善良的品质，以及他们真挚的感情。 导 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟 导学准备 课件 教案来源 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 自学 将四字词语写在黑板上，齐读，并重点理解“眉开眼笑、心急如焚、心灵手巧”。 学习提示： 1.自读课文，自学生字词，想想课文主要讲了什么事？ 2.从文中划出描写牛郎织女的词句,感受他们的品质和真挚感情。 引起学生的思考，激活学生的思维，便于结合自己的感受来理解。 互学 １．督促同桌展开交流，指导学生记下不懂的问题。 ２．观察小组交流情况，了解学生对知识理解上存在困惑的地方。根据学生需要对小组的交流汇报提出建议。引导学生知道通过抓住文中描写牛郎织女的词句,感受他们的品质和真挚感情。。 ３．提醒学生要注意倾听，做好补充和质疑。同时记下学生语言中错误或不完整之处。鼓励学生对易错点进行重点强调 １．对学 交流对学习提示中问题的理解，并记录下自己目前仍不理解的问题。 ２．组学 将不懂的问题在小组中提出，组长带领小组成员尝试解答。小组确定汇报人员及形式。 ３．群学 学习提示中的两个问题交由不同小组进行汇报。自学提示。 充分利用自己已有的识字能力、挖掘学生的合作学习的潜能，增强学生的合作意识。 点学 步骤： １.在文中分别划出描写牛郎和织女的句子。