四年级上册语文导学案-第三十一课 快乐王子(语文S版）

语文社S版四年级语文上册导学案 31快乐王子 课 题 快乐王子 主备人 导 者 课 型 综合课 使用时间 课标要求 1 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 2．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 3注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 导学目标 知识目标 学会12个生字，理解课文，复述课文。 能力目标 整体感知入手，以读体会课文思想感情 情感目标 揣摩人物的神态心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会快乐的真谛。 导　学 重 难 点 重点：揣摩人物的神态、心理。 难点：感悟快乐王子和小燕子的善良之心，体会珍贵的真谛。 导 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟 导学准备 课件、 教案来源 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 自学 关注学生是否认真进行自学，提醒学生识记生字时的方法。 学习提示： 1.自读课文，自学生字词，想想课文主要讲了什么事？ 2.从文中划出描写快乐王子把爱心奉献给穷人的词句感受快乐王子的伟大精神。 引起学生的思考，激活学生的思维，便于结合自己的感受来理解。 互学 １．督促同桌展开交流，指导学生记下不懂的问题。 ２．观察小组交流情况，了解学生对知识理解上存在困惑的地方。根据学生需要对小组的交流汇报提出建议。引导学生知道抓住描写快乐王子把爱心奉献给穷人的词句感受快乐王子的伟大精神。。 ３．提醒学生要注意倾听，做好补充和质疑。同时记下学生语言中错误或不完整之处。鼓励学生对易错点进行重点强调 １．对学 交流对学习提示中问题的理解，并记录下自己目前仍不理解的问题。 ２．组学 将不懂的问题在小组中提出，组长带领小组成员尝试解答。小组确定汇报人员及形式。 ３．群学 学习提示中的两个问题交由不同小组进行汇报。自学提示。 充分利用自己已有的识字能力、挖掘学生的合作学习的潜能，增强学生的合作意识。 点学 请小组交流9～21段内容并谈谈体会，在学生汇报体会的同时，重点指导学生有