四年级语文上册导学案-第三十课 寓言两则(语文S版）

语文社S版四年级语文上册导学案 30寓言两则 课 题 寓言两则 主备人 导 者 课 型 综合课 使用时间 课标要求 1 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 2．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 3注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 导学目标 知识目标 会认“铛、蹿”等生字；会写“盗、铛、零、株、桩、滋”等生字；掌握“掩耳盗铃、铃铛、丁零丁零、守株待兔、树桩、乐滋滋”等词语。 能力目标 正确流利有感情的朗读课文，理解寓言故事的内容，并体会其中的道理。 情感目标 让学生懂得做事要老老实实，不可自作聪明；凡事都应积极主动地去做，不能寄希望于意外的收获。 导　学 重 难 点 重点：引导学生理解寓言故事的内容，理解文中重点词句，并体会其中蕴含的道理。 难点：引导学生理解什么是寓言，基本掌握寓言故事的特点。 导 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟 导学准备 课件、 教案来源 第1课时： 掩耳盗铃 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 自学 关注学生是否认真进行自学，提醒学生理解寓意时注意方法。 学习提示： １．自读课文，自学生字词。想想课文主要讲了什么事？ ２．那个盗铃人的想法对吗？ 引起学生的思考，激活学生的思维，便于结合自己的感受来理解。 互学 １．督促同桌展开交流，指导学生记下不懂的问题。 ２．观察小组交流情况，了解学生对知识理解上存在困惑的地方。根据学生需要对小组的交流汇报提出建议。引导学生知道通过盗铃人的想法真正体会掩耳盗铃这个词的意义。 ３．提醒学生要注意倾听，做好补充和质疑。同时记下学生语言中错误或不完整之处。鼓励学生对易错点进行重点强调 １．对学 交流对学习提示中问题的理解，并记录下自己目前仍不理解的问题。 ２．组学 将不懂的问题在小组中提出，组长带领小组成员尝试解答。小组确定汇报人员及形式。 ３．群学 学习提示中的两个问题交由不同小组进行汇报。自学提示。 充分利用自己已有的识