二年级上册英语教案-Module 9 Unit 2｜外研社（一起）

Module 9 Unit 2 What does he do in summer? v ( 教材分析 ) 本课是在上一课的基础上继续学习英语中四季的表达法，学生将会学习各个季节中人们常见的娱乐活动，掌握如何表达自己在四季的爱好习惯。 ( 教学目标 ) 【知识目标】 听、说、读单词warm， hot， cool，cold ，并能够根据季节准确表达。 【能力目标】 能够针对不同季节的天气特点进行谈论，提高学生用英语交流的能力。 【情感目标】 通过引导学生参与游戏、表演等丰富多彩的教学活动，让学生充满乐趣地学习，教育学生热爱自然，热爱生活，感知这个世界的奇妙。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 单词warm， hot， cool，cold 的听、说、读，准确表达四季的天气。 【教学难点】 运用所学词汇及句子来表达四季的特点。 ( 课前准备 ) 1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2. 教具学具：光盘、大卡片等。 ( 教学过程 ) Step1. Word & phrase 1. 复习四个季节 教师把表示四个季节的单词卡片呈现给学生，并指着每一张卡片，让学生猜出正确的季节，并和冷暖形容词结合。 T: It’s spring. It’s warm in spring. 指出在季节之前用介词in，并不用冠词。 2. 学习go skating 老师展示不同滑冰的图片，引入短语go skating。 T: What do you do in winter? S: I go skating in winter. 3. 学习go swimming 老师展示不同游泳的图片，引入短语go swimming。 T: What do you do in summer? S: I go swimming in summer. Step2. Let’s watch 1. 观看视频，请学生回答Sam在夏天和冬天会做什么。 2. 播放录音，请学生跟读活动1。 3. 请学生单独范读和分角色朗读。 Step3. Let’s learn 1. 看图说话 老师展示已经去掉文字的第2部分的图，请学生回答Dawei的父亲在各个季节有什么爱好活动。 T: Who does Dawei’s father in summer? S: He goes swimming i