苏教版四年级下册语文教案：11永远的白衣战士

11.永远的白衣战士 【教材分析】 《永远的白衣战士》课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一声“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍已为人，英勇牺牲的感人事迹。 整篇课文按时间顺序叙事，条理清晰；重点描述人物的事迹，详略得当；语言简洁流畅，又饱含深情，富有很强的感染力。 课文共9个自然段，大致可分为四个部分。 第一自然段为第一部分，以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上，可是她的音容犹在。 第二、三自然段为第二部分，概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。 第四、五、六、七自然段是第三部分，这是课文的重点。具体描述了护士长叶欣放弃休息，身先士卒，临危不惧，不怕危险，不顾疲劳，舍生忘死，在与非典型肺炎昼夜搏斗的过程中，抢救患者，保护同事，不幸被感染非典型肺炎。 第四部分是第八、九自然段，告诉我们叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，留给人们的是永恒的微笑。 【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。 3.体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。 【学习重、难点】 1.认真、仔细地朗读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。[来源:Zxxk.Com] 2.找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。 【学习时间】2课时 【学习准备】ppt 【学习过程】 第一课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。 自主导学 1.读课文3遍以上，做到准确、流利。 2.在书上描红课后生字，将容易出错的生字标注出来，同音字、形近字组词辨析。 3.查字典理解“身先士卒、声色俱厉、斩钉截铁”几个词语的意思。 4.收集有关非典型肺炎和全国人民抗击“非典”情况的资料。 5.质疑。 师生互动 一、导入新课 1.揭示课题 同学们，2003年春天，一场突如其来的灾难降临在我们身边，一种闻所未闻的疾病——非典型肺炎，迅速从广州向全国各地蔓延。短短几个月，我国大陆共有5372人感染，其中347人不幸死亡。灾情就是命令，一场没有硝烟的战争打响了。无数医务工作者义无反顾地投入了这场战争，用自己的生命谱写了一曲曲感天动地的壮歌。今天我们就一起学习一篇新的课文，一起去认识她们中的一个优秀代表。 2.板书课题，读课题 3.引导质疑。[来源:学科网ZXXK] 读完课题后有什么问题?（学生回答后相机在“战士”和“永远”两个词上画上？） 二、初读课文 1.提出朗读要求：读准生字字音，读通句子，难读的地方多读两遍，把课文读正确，读流利；思考自己提出的问题。 2.解决问题 (1)“白衣战士是谁？”（叶欣） (2)出示叶欣遗像，简单介绍一下叶欣。  叶 欣，生前系广东省中医院二沙分院急诊科护士长。面对具有强烈传染性的“非典”患者，她始终坚持战斗在第一线。为了减少其他人的感染机会，她几乎包揽检查、抢救、治疗和护理工作。2003年3月4日中午，叶欣开始出现发热症状，被确诊染上了非典型性肺炎，后因抢救无效于3月24日凌晨逝世，年仅47岁。  (3)“为什么说她是永远的白衣战士？” 同学们对自己提出的问题有了初步思考，一边读，一边思考是好的读书习惯。随着进一步的阅读，同学们会想到更多的问题，会有更多的收获。 3.出示新词，读准字音。 效率 娴熟 给予 遗像 咳嗽 硝烟 身先士卒 吸氧 疲惫 通畅 血痰 包揽 疾病 呈现 给予 监测 堵塞 重症 无悔 斩钉截铁的话语 声色俱厉的态度 永恒的微笑 （1）注意读音：给Ji予 “率”是多音字 重症Zheng （2）注意字形：“硝烟”与“销烟”区分 嗽  （3）字义：“斩钉截铁”什么意思？ ①这里有个关键字“截”，理解了它，你就能理解这个词了。“截”在字典里的义项有：（1）切断；割断；（2）量词，段；（3）阻拦 在“斩钉截铁”这个词里选择哪一个？那“斩钉截铁”的意思就是——你觉得怎样的话语就是斩钉截铁的话语？（坚决 果断 毫不犹豫……）文中说的是叶欣的斩钉截铁的话语，谁来读读。 ②再看“声色俱厉的态度”，“态度”是老师加上去的，这是怎样的态度？（严厉） 什么是严厉的呢？（说话的声音和脸色）（这里的“色”就是） 生活中，你有没有感受过这样的态度？（或你见过谁对谁有过这样的声色俱厉的态度）[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 屋内是危重的病人，更是高发的传染源啊，所以叶欣才会这样“声色俱厉”地