一年级上册语文教案---怀素写字 苏教版（2016）

课时目标： 1、在正确、流利朗读的基础上有感情地朗读课文，背诵第二自然段 2、理解课文二、三自然段，体会怀素写字时的认真与刻苦，激励学生学习上要像他一样发愤、好学上进。 3、学习“先、日、长、书”四个生字。 重点： 学习“先、日、长、书”四个生字。 难点： 理解课文二、三自然段，体会怀素写字时的认真与刻苦，激励学生学习上要像他一样发愤、好学上进。 过程设计： 一、练说话，激兴趣： 1、出示填空： （   ）时候有个叫怀素的和尚，他（     ）就喜爱（    ），是个（   ）学上进的孩子。 怀素长大以后，成了（   ）名的书法家。 指名口头填空后齐读。 2、设疑：是什么原因让他从一个和尚成为一个书法家的？他到底是怎样练字的？一起到课文里去找找答案。 【 填空的方式既复习了上堂课的内容，又迅速构建起对怀素小时和长大后形象的联系，自然而然产生了如何练字的疑问，为探究课文做好了准备。】 二、解写字，明步骤 1、指名读，找到这段的一句话来回答 交流：（出示：怀素写字非常认真。） 说一说什么叫“非常认真” 怀素写字非常认真从哪些词语最能看出来呢？再读下面的句子，找出词语来细细体会。 2、交流词语，并说说理由 预设1：他写字做了准备：先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。 追问：他用几步来写字？点击：看清  记住  照着写 师生接读，读出他写字时一步步很认真 预设2：从“先-----再——”看出他写字有顺序，非常认真 你在学习、生活中什么事情也这样有顺序，很认真，指名说一说 预设3：从“总是“看出他每次写字都这样认真 追问：这样写字容易吗？我们来试试看 【非常认真体现在怀素写字的点点滴滴，写的步骤、写的顺序、写字的坚持渗透在词句中，一年级的学生关注的比较笼统，通过追问引导体会文字背后的品质。 】 3、学习怀素“认真”写“日”字， （1）师范写，边写边叙述过程：“一看二记三照着写” （2）生练写三个，边写边说过程，写后说说刚才是怎样写“日”字的？（指名2—3名）， （3）谈感受（不容易，写得很像，写得很漂亮，写得有进步） （4）带着佩服之情，边想象边读 【“一看二记三照着写”既是怀素练字的窍门，也应成为学生写字的方法，边看边写边说的过程就是从文本内会为写字基本功的过程。】 4、用佩服的语气熟读、背诵这一段， 三、能成功，靠刻苦 1、情境导入：练字需要很多纸张，今天看来